如图是光合作用强度和光照强度的关系曲线.下列表述不正确的是( )A．a点时植物不进行光合作用B．曲线表明光合作用强度随光照强度的增强而一直增强C．b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等D．c点之后限制光合作用强度增强的主要因素不再是光照强度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是光合作用强度和光照强度的关系曲线，下列表述不正确的是（）

A．a点时植物不进行光合作用

B．曲线表明光合作用强度随光照强度的增强而一直增强

C．b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等

D．c点之后限制光合作用强度增强的主要因素不再是光照强度

练习册系列答案

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高等植物在受粉后，只有同种的花粉粒能在柱头上正常萌发，长出花粉管并完成受精，与该生理过程有关的物质存在于

A．细胞膜上 B．细胞质中

C．细胞器上 D．核被膜上

下图为细胞核的结构模式图，下列有关叙述正确的是

A．①主要由 DNA 和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态

B．②位于细胞核的中央，是细胞核功能的控制中心

C．③是实现核质之间信息交流的通道，DNA 和 RNA 从③进入细胞质要消耗 ATP

D．④属于生物膜系统，其主要成分是磷脂和蛋白质，因其上有③，所以能让各种分子进出

下图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图。请据图回答：

（1）A为________，它彻底水解的产物是________、 ________和 ________。

（2）有机物A除C、H、O外必含的元素是_______；有机物E除C、H、O外必含的元素是_______。

（3）E具有多样性，其原因从b分析是由于____________________________________。

（4）②反应过程为_____________，若E中有m条肽链，n个b，则E中肽键的数目是________。

下图表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是（）

A．a和b为一个细胞周期

B．c段结束，DNA含量增加一倍

C．遗传物质平分一般发生在b、d段

D．b和c为一个细胞周期

1．实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定甲、乙两种化学物质毒性，并比较二者毒性的强弱．请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题．
实验原理：有毒物质能诱导细胞产生变异，根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
实验材料：活的小白鼠胚胎．
药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片．
实验步骤：
（1）制备细胞悬浮液：把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织分散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液．
（2）进行细胞培养：
①取A、B、C三个洁净的培养瓶，消毒灭菌，加入等量的细胞悬浮液．
②向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，向C瓶内加入等量的生理盐水，并将培养瓶摇匀．
③在实验中，C培养瓶起什么作用？对照．
（3）制作临时装片：
①当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以便迅速杀死细胞并固定细胞．
②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，用适宜浓度的龙胆紫溶液染色，3～5min后，盖上盖玻片．
（4）镜检和统计：
把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于细胞有丝分裂中期的细胞，并与C组对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）．
（5）结果与结论：经研究人员实验得知：A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是甲、乙都是有毒性的，且乙的毒性大于甲．

7．回答下列有关动物细胞培养的问题：
（1）在动物细胞培养过程中，需要用胰蛋白酶酶处理组织使分散成单个细胞，这样做的目的是使细胞与培养液充分接触有利进行物质交换．当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制．此时，瓶壁上形成的细胞层数是单层（或一层）．
（2）传代培养50代后有极少数细胞获得不死性可以连续增殖，这些细胞的细胞膜表面糖蛋白的量减少．
（3）大多数人体细胞都生活在内环境中，所以人体细胞体外培养过程中，培养条件要与体内基本相同．
（4）在细胞培养过程中，通常在冷冻（或超低温、液氮）条件下保存细胞．因为在这种条件下，细胞代谢速率降低．
（5）给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作抗原进行攻击．

4．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，基本内涵是观察分析、提出问题--提出假说--演绎推理--实验检验--得出结论．以下属于假说的是（　　）

	A．	F₁产生配子时成对的遗传因子分离
	B．	F₂既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
	C．	生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
	D．	F₁与隐性纯合子测交，后代30株是高茎，34株是矮茎，性状分离比接近1：1

5．如图列举了几种植物的育种方式，下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	从c细胞到愈伤组织的过程体现了细胞的全能性
	B．	乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
	C．	与杂交育种相比，丙方式能克服物种间的生殖隔离
	D．	通过丁方式，细胞c发育成新植株的过程发生了同源染色体的联会与分离

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