题目内容
16.如图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图象.据图分析回答:(1)该图所示细胞为植物细胞.
(2)DNA分子数:染色体数=2:1的是图①④.
(3)图④表示观察染色体的最佳时期,染色体数目加倍发生在图③.
(4)与图②中细胞板形成有关的细胞器主要是高尔基体.
分析 分析题图:图示表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图象,其中①细胞出现纺锤体和染色体,核膜和核仁解体消失,处于前期;②细胞中染色体和纺锤体消失,出现核膜和核仁,处于末期;③细胞中着丝点分裂,处于后期;④细胞中着丝点都排列在赤道板上,处于中期.
解答 解:(1)图示细胞没有中心体,但含有细胞壁,属于植物细胞.
(2)该图中,①④细胞中每条染色体含有2个DNA分子,能表示DNA分子数:染色体数=2:1.
(3)④细胞处于有丝分裂中期,此时染色体形态稳定、数目清晰,是观察染色体的形态和数目的最佳时期;③细胞处于有丝分裂后期,此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,导致染色体数目加倍.
(4)在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关.
故答案为:
(1)植物
(2)①④
(3)④③
(4)高尔基体
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞所处的时期,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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6.如图表示糖类的化学组成和种类,相关叙述正确的是( )

| A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可水解 | |
| B. | ④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏 | |
| C. | ①、②均属还原糖,能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀 | |
| D. | ④、⑤分别为纤维素、肌糖元,二者均可作为贮能物质 |
7.研究人员从HIV感染者体内提取未被感染的免疫细胞,并设法破坏该细胞的CCR5基因,使其不能合成CCR5蛋白质受体,因而该细胞不被HIV识别.将这些细胞注回感染者体内,感染者即使不服药也能将HIV拒之门外.下列相关分析错误的是( )
| A. | 坚持使用抗逆转录病毒药物有利于感染者病情的控制 | |
| B. | HIV感染的免疫细胞主要是T淋巴细胞 | |
| C. | 感染者体内,除T细胞外都不含CCR5基因 | |
| D. | 输入经改造含CCR5蛋白质受体的红细胞有助于感染者病情的控制 |
11.罗汉果甜苷具有重要的药用价值,它分布在罗汉果的果肉、果皮中,种子中不含这种物质,而且有种子的罗汉果口感很差.为了培育无子罗汉果,科研人员利用秋水仙素处理二倍体罗汉果,诱导其染色体加倍,得到如表所示结果.请分析回答:
(1)在诱导染色体数目加倍的过程中,秋水仙素的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成.选取芽尖生长点作为处理的对象,理由是芽尖生长点细胞分裂旺盛,易变异.
(2)上述研究中,自变量是秋水仙素溶液的浓度.
(3)鉴定体细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数目是否加倍最直接的证据.首先取变异植株幼嫩的芽尖进行固定,再经解离、漂洗、染色和制片,制得变异植株芽尖的临时装片,最后选择处于有丝分裂中期的细胞进行染色体数目统计.
| 处理 | 秋水仙素溶液浓度(%) | 处理株数(棵) | 处理时间(d) | 成活率(%) | 变异率(%) |
| 滴芽尖生长点法 | 0.05 | 30 | 5 | 100 | 1.28 |
| 0.1 | 86.4 | 24.3 | |||
| 0.2 | 74.2 | 18.2 |
(2)上述研究中,自变量是秋水仙素溶液的浓度.
(3)鉴定体细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数目是否加倍最直接的证据.首先取变异植株幼嫩的芽尖进行固定,再经解离、漂洗、染色和制片,制得变异植株芽尖的临时装片,最后选择处于有丝分裂中期的细胞进行染色体数目统计.
1.下列对组成细胞的化合物或细胞结构功能的描述,不正确的是( )
| A. | 葡萄糖:生命的燃料 | |
| B. | DNA:遗传物质的载体 | |
| C. | 细胞核:细胞的遗传信息库 | |
| D. | 高尔基体:细胞内囊泡运输的交通枢纽 |
8.某生物体内的嘌呤碱基占总数的44%,嘧啶碱基占总数的56%,该生物不可能是( )
| A. | T2噬菌体 | B. | 烟草花叶病毒 | C. | 大肠杆菌 | D. | 酵母菌和人 |
5.过敏原和抗原比较的叙述中,正确的是( )
| A. | 抗原和过敏原的来源是相同的 | |
| B. | 抗原和过敏原对人体致病机理相同 | |
| C. | 抗原对所有的人都会是抗原,过敏原则是对部分人起作用 | |
| D. | 经免疫应答产生的抗体不同,前者是组织胺,后者是球蛋白 |
6.下列属于种群的是( )
| A. | 一片森林中所有的蛇 | B. | 一块草地中所有的蒲公英 | ||
| C. | 一个池塘中所有的鱼 | D. | 一个花园里所有的花 |