题目内容
分别咀嚼A、B两粒小麦种子，咀嚼A粒时很快会感受到有甜味，而咀嚼B粒时，不能很快感到有甜味．这说明A粒小麦和B粒小麦分别处于什么状态
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（05全国卷Ⅱ）（27分）回答下列（1）、（2）小题。
（1）植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。
请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材
料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。
实验材料与主要用具：
实验步骤：
预测实验结果并作出解释：
（2）某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈 色，B箱番茄呈 色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色 （深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中 含量增多了。
根据上述实验可证明乙烯具有 的作用。
（共9分，除第1空1分，其余每空2分）探究土壤微生物对农药的分解作用（一）方法步骤（1）选取几种有代表性的土壤，将土壤混合均匀，并等量地分装在一些相同的容器中。（2）容器均分成两组，编号A、B。将A组进行高压蒸汽灭菌；B组___________________。（3）分别向A、B两组各容器内的土壤喷施等量（M）的无菌农药“氧乐果”，然后把两组容器放入恒温箱中培养。（4）六周以后，检测A、B两组中“氧乐果”的剩余量，并计算各组农药剩余量的平均值（Na、Nb）。（二）结果分析：请预测实验可能的结果，并得出相应结论：（1）当M= Na，M＞Nb时，说明农药的分解仅是微生物分解的结果。（2）当_____________时，说明农药的分解仅是物理因素的结果。（3）当_____________时，说明__________________________________ ________。（三）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该弃耕农田土壤小动物的类群丰富度，某研究性学习小组设计了如图所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：
（共9分，除第1空1分，其余每空2分）探究土壤微生物对农药的分解作用
（一）方法步骤
（1）选取几种有代表性的土壤，将土壤混合均匀，并等量地分装在一些相同的容器中。
（2）容器均分成两组，编号A、B。将A组进行高压蒸汽灭菌；B组___________________。
（3）分别向A、B两组各容器内的土壤喷施等量（M）的无菌农药“氧乐果”，然后把两组容器放入恒温箱中培养。
（4）六周以后，检测A、B两组中“氧乐果”的剩余量，并计算各组农药剩余量的平均值（Na、Nb）。
（二）结果分析：请预测实验可能的结果，并得出相应结论：
（1）当M= Na，M＞Nb时，说明农药的分解仅是微生物分解的结果。
（2）当_____________时，说明农药的分解仅是物理因素的结果。
（3）当_____________时，说明__________________________________ ________。
（三）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该弃耕农田土壤小动物的类群丰富度，某研究性学习小组设计了如图所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：
