以下是某科研小组进行的三组实验.分析囘答问题:实验一:选用两批相同的番茄幼苗.在最适温度下分别在A.B两个植物生长箱中培养.A箱内的CO2浓度维持在0.40%.B箱内的C02浓度维持在0.03%.再分别用不同光照强度的光照射.并比较两个箱中番茄幼.苗的光合速率.结果如图1．实验二:选品种优良的玉米和花生.分别单独种植和间行种植.生长相同且适宜时间后.分别测植株� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

以下是某科研小组进行的三组实验，分析囘答问题：
实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A箱内的CO₂浓度维持在0.40%，B箱内的C0₂浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个箱中番茄幼、苗的光合速率，结果如图1．
实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如图2．

实验三：生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根．为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C兰组，进行了如下实验，24h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸遮光，观察枝条生根情况 A组：去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中 B组：不去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中C组：不去掉嫩叶，浸于清水中
（1）实验一的自变量是

，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的主要外部因素是

气体X会影响番茄幼苗的光合速率．根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是

（2）根据实验二的结果，当光照强度为l个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量

（“＞”、“＜”或“=”）间行种楦，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量

（“＞”、“＜”或“=”）间行种植．间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度

（填“强”或“弱”），间作能够提高光能利用率，其#现了群落空间结构的

（填“垂直”或“水平”）．
（3）实验三中有

组对照实验，若B．组生根最多，则说明：

用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是

．

考点：影响光合作用速率的环境因素,植物激素及其植物生长调节剂的应用价值

专题：

分析：根据由图1中的曲线图坐标和光照强度为5个单位时是光合速率达到最大时的最小光照强度分析（1）．根据图2的曲线图和群落垂直结构能够提高光能利用率分析（2）．根据实验设计原则和结果分析（3）．

解答： 解：（1）由图1可知，实验一的自变量是光照强度和二氧化碳浓度．当光照强度为5个单位时，光合速率不再随光照强度的增加而加快，不同二氧化碳浓度下光合速率不同．因此，限制光合速率提高的主要外部因素是二氧化碳浓度．在0.40%的二氧化碳浓度下，光合速率较快，而光照强度为5个单位时是光合速率达到最大时的最小光照强度．在此条件下，最容易测定气体X对光合速率的影响．
（2）由图2的曲线图可知，当光照强度为l个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量＜间行种楦，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量＜间行种楦．间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度强，间作能够提高光能利用率，其体现了群落空间结构的垂直结构．
（3）实验三中A为实验组，BC均为对照组．若B组生根最多，则说明：嫩叶能产生促进生长的物质（生长素）或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度大于10ppm．用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是避免光对植物生根产生影响（或避免光对实验结果的千扰）．
故答案为：
（1）光照强度和二氧化碳浓度     二氧化碳浓度       在此条件下，最容易测定气体X对光合速率的影响
（2）＜＜强       垂直
（3）2    嫩叶能产生促进生长的物质（生长素）或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度大于10ppm    避免光对植物生根产生影响（或避免光对实验结果的千扰）

点评：本题以图形为载体，考查了影响光合作用速率的环境因素等相关知识．考查了学生识图、析图能力，实验设计和操作能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合应用能力，有一定的难度．