题目内容
17．
如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞内DNA含量变化的曲线．下列有关叙述正确的是（ ）| A． | OA段表示间期，染色体复制，DNA含量加倍 | |
| B． | 动物细胞中，只有在BD段含有两个中心体 | |
| C． | CD段细胞核中染色体：染色单体：DNA为1：2：2 | |
| D． | 细菌与BC段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁 |
分析 分析题图：O～A段表示分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）；A～B段表示分裂前期，核膜、核仁消失，出现染色体和纺锤体；B～C段表示分裂中期，染色体形态稳定、数目清晰；C～D段表示有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍；D～E段表示有丝分裂末期，核膜、核仁重建，染色体和纺锤体消失．
解答 解：A、O～A段表示间期，进行染色体复制（DNA的复制和蛋白质的合成），DNA含量加倍，A正确；
B、动物含有中心体，中心体在间期复制，在有丝分裂的前、中、后期的细胞中都含有2个中心体，即图中A-D段细胞中都含有2个中心体，B错误；
C、C～D段表示有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体变成染色体，所以此时细胞核中染色体：染色单体：DNA为1：0：1，C错误；
D、B～C段表示分裂中期，由于核膜、核仁在前期解体消失，中期细胞中没有核膜和核仁，而细菌细胞是原核生物，没有核膜、核仁，所以细菌与B～C段细胞也没有核膜、核仁，D错误．
故选：A．
点评 本题结合有丝分裂过程中DNA含量变化曲线图，考查有丝分裂过程，要求考生掌握有丝分裂过程特点，把握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律．本题的难点是D选项，不仅要求考生掌握有丝分裂不同时期的特点，还需要考生掌握原核细胞的结构特点，结合两者才能正确答题．
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5．将燕麦幼苗尖端用不透光的锡箔罩住，置于光源下，其生长状况是（ ）
| A． | 弯向光源 | B． | 直立生长 | C． | 不生长 | D． | 不能确定 |
12．已知一种tRNA上的反密码子为UAG，假设它所运载的氨基酸为M，则从根本上决定M的遗传信息对应的碱基为（ ）
| A． | ATG | B． | AUG | C． | TAG | D． | UAG |
6．研究者发现，当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水管和鳃收缩，称为缩鳃反射．当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩鳃反射的幅度越来越小，即产生习惯化．对已产生习惯化的海兔，用短暂电流刺激其头部皮肤（对海兔为伤害性刺激），再用水流刺激喷水管，结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生去习惯化．相关结构及发生机制如下图．请分析并回答：
（1）图示中参与缩腮反射的神经元至少有2个．
（2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验．
①神经元受到适宜刺激时，受刺激部位膜内电位变化是负电位→正电位．表中“？”处应填写不产生，原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
②根据实验结果，推测海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在感觉神经元与运动神经元之间的突触部位传递减弱或受阻．
（3）研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放5-HT，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质．据此判断，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤不能（能/不能）产生缩鳃反射，理由是此刺激不能引起缩鳃反射的感觉神经元兴奋．
（4）根据去习惯化形成机制，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致感觉神经元释放的神经递质减少．
（1）图示中参与缩腮反射的神经元至少有2个．
（2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验．
| 连续电刺激部位 测量指标及现象 | 喷水管皮肤 | 感觉神经元 | 运动神经元 |
| 感觉神经元电位变化 | 持续产生 | 持续产生 | ？ |
| 运动神经元电位变化 | 逐渐减弱 | 逐渐减弱 | 持续产生 |
| 肌肉收缩程度 | 逐渐减弱 | 逐渐减弱 | 一直正常 |
②根据实验结果，推测海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在感觉神经元与运动神经元之间的突触部位传递减弱或受阻．
（3）研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放5-HT，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质．据此判断，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤不能（能/不能）产生缩鳃反射，理由是此刺激不能引起缩鳃反射的感觉神经元兴奋．
（4）根据去习惯化形成机制，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致感觉神经元释放的神经递质减少．
7．某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题．
（1）你认为可以探究的问题有：
问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律．
问题2：控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律．
（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）
①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子．
②F1代个体进行自交；观察和统计F2的性状及比例
（3）实验结果：
①F1全部为高茎且豆荚饱满．
②F2的统计数据
（4）实验分析：
①F2中高茎：矮茎=3：1，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：1；且有性状的重组现象（每对相对性状的分离比是3：1；且有性状的重组现象），所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律．
②F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循孟德尔的基因自由组合定律．
（1）你认为可以探究的问题有：
问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律．
问题2：控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律．
（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）
①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子．
②F1代个体进行自交；观察和统计F2的性状及比例
（3）实验结果：
①F1全部为高茎且豆荚饱满．
②F2的统计数据
| 表现型 | 高茎豆荚饱满 | 高茎豆荚不饱满 | 矮茎豆荚饱满 | 矮茎豆荚不饱满 |
| 比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
①F2中高茎：矮茎=3：1，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：1；且有性状的重组现象（每对相对性状的分离比是3：1；且有性状的重组现象），所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律．
②F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循孟德尔的基因自由组合定律．