Question

正常情况下，下列四个图若改变自变量或因变量．则曲线形状变化最大的是（　　）

• A、图①将“光照强度”改为“CO₂浓度”
• B、图②将“温度”改为“O₂浓度”
• C、图③将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期”
• D、图④将“酶活性”改为“根尖细胞有氧呼吸释放CO₂量”

Answer 1

考点：细胞呼吸的过程和意义,酶的特性,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞的减数分裂

专题：

分析：影响光合作用的环境因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度等；在最适宜的温度条件下，酶的活性最高；温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在一定范围内，O₂浓度越大，呼吸作用越强，当超过一定的范围，呼吸作用不再增强；减数第二次分裂可以成为特殊方式的有丝分裂；温度和PH均能影响酶的活性，并且在高温、过酸、过碱的条件下酶均会失活．

解答： 解：A、光照强度和CO₂浓度均影响光合作用速率，并且都会达到饱和点，因此图①将“光照强度”改为“CO₂浓度”，曲线变化不大，A错误；
B、在最适宜的温度条件下，酶的活性最高，呼吸作用最强；温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低，呼吸作用也会减弱；在一定范围内，O₂浓度越大，呼吸作用越强，当超过一定的范围，呼吸作用不再增强，因此改变后曲线变化最大，B正确；
C、减数第二次分裂可以成为特殊方式的有丝分裂，其分裂过程中各时期染色体的数目变化与有丝分裂过程基本相同，改变后曲线变化不大，C错误；
D、温度和PH均能影响酶的活性，从而影响有氧呼吸释放CO₂量，改变后曲线变化不大，D错误．
故选：B．

点评：本题以曲线的形式考查影响光合作用的因素、有丝分裂与减数分裂的比较、温度对酶的活性及有氧呼吸过程的影响等知识点．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．