题目内容
DNA双螺旋结构模型的提出，标志着人类对于生命本质的认识，已经发展到：
A．分子水平
B．细胞水平
C．个体水平
D．群体水平
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是属于_________模型。
科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（ ）
A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型
B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究，如果利用二氧化碳传感器可以很容易测出密闭容器中二氧化碳含量的变化（实验植物光合作用）
C.摩尔根及其同事运用假说演绎法，合理地解释了果蝇红眼与白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
制作DNA双螺旋结构模型的目的是加深对DNA分子结构特点的认识和理解，下列属于制作模型依据的是（ ）
A.人们观察到的DNA的空间结构
B.沃森和克里克提出的双螺旋结构模型
C.人们确认的DNA的化学成分
D.人们自行确认的DNA的分子结构
关于科学发现所应用的研究方法，下列叙述不正确的是 （ ）
A．孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说-演绎法
B．萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上——类比推理法
C．摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上——类比推理法
D．沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——模型建构法
右图是两位科学家的工作照片。1953年，他们根据研究结果提出了（ ）
A.DNA双螺旋结构模型 B.膜流动镶嵌模型
C.杂交育种理论 D.自然选择理论
