Question

一个寒冷冬季，同学们从温暖的教室走到室外，这时会出现的变化是（　　）

• A、毛细血管舒张
• B、温觉感受器兴奋
• C、人的体温明显下降
• D、下丘脑的分泌功能增强

Answer 1

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节

专题：

分析：1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌．
3、外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少．产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低．

解答： 解：A、毛细血管收缩，以减少散热，A错误；
B、此时冷觉感受器兴奋，B错误；
C、人为恒温动物，体温维持相对恒定，C错误；
D、此时下丘脑的分泌功能增强，分泌的促甲状腺激素释放激素增加，D正确．
故选：D．

点评：本题考查体温调节、甲状腺激素的分级调节，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．