题目内容
图甲为光合作用的实验，乙为金鱼藻，图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间气体交换，图丁表示一定条件下的光强度与净光合速率的关系．请据图或表分析回答：
（1）图丙中光反应的场是[] ．
（2）图甲中测定光合速率的指标是 ．
（3）金鱼藻叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中的 （A/B/C）点．
（4）图丁中A点是在 条件下测定的值．此状态下产生[H]的场所对应图丙中的 （填图中字母）．C点后净光合速率不再增加，此时限制其净光合速率的主要外界环境因素是 （写出两种）．除光强度外，改变实验条件，B点右移，则改变的条件可能是 （写一种即可）
（5）将金鱼藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余实验条件适宜），实验以每小时CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示，则该植物生长的较适宜温度是 ；在35°C时，该植物每小时实际光合作用速率为 mg/h（用CO2吸收量表示）．通过此表 （能/不能）得出光作用的最适温度．
（1）图丙中光反应的场是[]
（2）图甲中测定光合速率的指标是
（3）金鱼藻叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中的
（4）图丁中A点是在
（5）将金鱼藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余实验条件适宜），实验以每小时CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示，则该植物生长的较适宜温度是
| 温度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2（km/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
| 黑暗中释放CO2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题：
分析：图丙中，a表示叶绿体的类囊体薄膜，b表示叶绿体基质，c表示细胞质基质，d表示线粒体膜，e表示线粒体基质．
图丁中，A点只进行呼吸作用，B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，C点为光饱和点．
图丁中，A点只进行呼吸作用，B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，C点为光饱和点．
解答：
解：（1）图丙中上面为叶绿体，下面为线粒体，叶绿体中的类囊体薄膜是光反应的场所．
（2）植物光合作用能释放氧气，装置中的试管刚好可以收集氧气，因此图甲中测定光合速率的指标是单位时间内的氧气释放量．
（3）金鱼藻叶肉细胞处于丙图状态时，叶绿体吸收的二氧化碳除了来自于线粒体，还来自于细胞外，说明光合作用大于呼吸作用，对应图丁曲线中的C点．
（4）图丁中A点光照强度为0，即在黑暗条件下测定的值．呼吸作用过程中产生[H]的场所细胞质基质和线粒体基质．C点后净光合速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，因此此时限制其净光合速率的主要外界环境因素是二氧化碳浓度和温度．因此除光强度外，改变实验条件，B点右移，则改变的条件可能是二氧化碳浓度和温度等． （5）表格中光照下吸收CO2表示净光合作用量，在25℃条件下，植物净光合作用量最大，最适宜生长．
在35°C时，该植物每小时实际光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=3.00+3.50=6.50mg/h．通过此表只能得出光合作用适宜温度的范围，不能得出光合作用的最适温度．
故答案为：
（1）a类囊体薄膜
（2）单位时间内的氧气释放量
（3）C
（4）黑暗 c、e 二氧化碳浓度和温度 二氧化碳浓度（温度、矿质元素供应等，答案合理即可）
（5）25℃6.50 不能
（2）植物光合作用能释放氧气，装置中的试管刚好可以收集氧气，因此图甲中测定光合速率的指标是单位时间内的氧气释放量．
（3）金鱼藻叶肉细胞处于丙图状态时，叶绿体吸收的二氧化碳除了来自于线粒体，还来自于细胞外，说明光合作用大于呼吸作用，对应图丁曲线中的C点．
（4）图丁中A点光照强度为0，即在黑暗条件下测定的值．呼吸作用过程中产生[H]的场所细胞质基质和线粒体基质．C点后净光合速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，因此此时限制其净光合速率的主要外界环境因素是二氧化碳浓度和温度．因此除光强度外，改变实验条件，B点右移，则改变的条件可能是二氧化碳浓度和温度等． （5）表格中光照下吸收CO2表示净光合作用量，在25℃条件下，植物净光合作用量最大，最适宜生长．
在35°C时，该植物每小时实际光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=3.00+3.50=6.50mg/h．通过此表只能得出光合作用适宜温度的范围，不能得出光合作用的最适温度．
故答案为：
（1）a类囊体薄膜
（2）单位时间内的氧气释放量
（3）C
（4）黑暗 c、e 二氧化碳浓度和温度 二氧化碳浓度（温度、矿质元素供应等，答案合理即可）
（5）25℃6.50 不能
点评：本题以图为载体，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
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