题目内容

(12分)我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制,将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上,家蚕的性别决定方式为ZW型(即雌性、雄性染色体组成方式分别为ZW 、ZZ)。请回答以下有关问题:
(1)家蚕的体细胞有56条染色体,分析家蚕基因组,应测定家蚕   条双链DNA分子的核苷酸序列。图一为家蚕某正常细胞的部分染色体图,则该细胞的染色体数目为______条。

(2)家蚕主要以桑叶为食,广东省农业科学院培育出的粤桑11号,具有产量高,叶质好,叶大而厚等优点,其育种过程简要表示为上图图二,据图回答:处理方法a表示_______  , 粤桑11号应用的育种方法主要是___________,育种原理是___________。
(3)丝腺是家蚕泌丝器官,利用丝腺作为生物反应器高效的合成外源蛋白成为研究应用的热点。该技术的核心步骤是___________________________
(4)在家蚕遗传中,黑色(A)与淡赤色(a)是有关体色的相对性状,黄茧(B)与白茧(b)是有关茧色的相对性状,假设这两对性状自由组合,杂交后得到的数量比如下表:

 
黑蚁黄茧
黑蚁白茧
淡赤蚁黄茧
淡赤蚁白茧
组合一
9
3
3
1
组合二
0
1
0
1
 
让组合一杂交子代中的黑蚁白茧类型自由交配,其后代中黑蚁白茧的概率是     
(5)一只雄蚕的染色体上的某基因发生突变,使得野生型性状变为突变型。假定上述雄蚕为杂合子,让其与野生型雌蚕杂交,F1的表现型有四种,分别是突变型♀、野生型♀、突变型♂、野生型♂,比例为1∶1∶1∶1。从F1代中选用野生型♂、突变型♀的个体进行杂交,其下一代的表现型中所有的雄性都为突变型,所有的雌性都为野生型。用遗传图解表示F1代的杂交过程(B表示显性基因,b表示隐性基因)。

(1)29    56        
(2)低温诱导或秋水仙素诱导(写出1个即可)(2分)
多倍体育种    染色体变异(或染色体数目变异)
(3)构建基因表达载体
(4)8/9(2分)
(5)(3分)(3个得分项目,每个项目1分,每个项目需写完整才能给分:F1及其基因型、表现型1分;配子1分;F2及其基因型、表现型、比例1分。
遗传图解:
F1        ♀ZBW(突变型)  × ♂Zb Zb(野生型)
                                      
配子     ZB     W               Zb

 
F2     ZBZb                      Zb W
突变型♂                      野生型♀
1               :            1

解析试题分析:分析家蚕基因组,应测定27条常染色体+2条性染色体;该细胞中着丝粒一分为二,且无同源染色体,故为减数第二次分裂后期图,染色体数目为56条。A表示秋水仙素处理使染色体加倍,其育种方法主要是多倍体育种,原理是染色体畸变。利用丝腺作为生物反应器高效的合成外源蛋白属于转基因工程,核心步骤为构建基因表达载体。
组合一(BbDd×BbDd)子代中的黑蚁白茧类型基因型及比例为:BBdd∶Bbdd=1∶2,即1/3BBdd和2/3Bbdd,发生自由交配。由种群中有1/3BB和2/3Bb,可推算出该种群能产生配子B=1/3+1/2×2/3=2/3,配子b=1/3,根据遗传平衡定律的表达式,后代中:AA=(2/3)* (2/3)=4/9,Aa=2×(2/3)×(1/3)=4/9,aa=(1/9)。因此,黑蚁白茧的概率是4/9+4/9=8/9。 
根据F1♀有野生型和突变型个体得,突变雄果蝇基因型为ZBZb,得其为显性突变,即野生型为隐性性状。F1代中选用野生型♂、突变型♀基因型分别为ZbZb、ZBW
考点:本题考查减数分裂和遗传规律有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;。

练习册系列答案
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(16分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:

(1)实验过程的前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有                         ,12h时CO2的移动方向是                                                  
(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有       (1分)个,若在12h时突然补充光照,叶绿体内C3含量变化是          (1分)。
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是      (1分)h时,前24小时比后24小时的平均光照强度                      (1分)
(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将        (填“上移”、“下移”或“不变”),原因是                                                              
(5)另一研究小组的成员想要探究叶片中光合产物的积累是否会抑制光合作用,以下是他们的实验设计思路:在其他实验条件适宜的情况下,对植物部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测          叶片的光合产物含量和光合速率,与对照组植株的叶片相比,若检测结果是                                     ,则说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。

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