题目内容
南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来,成为一种高效良性的循环,生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点,完成下列问题:
(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________、________和________原理。
(2)该系统工程的核心之一是沼气池,沼气的制作如图所示:![]()
①在图中标出箭头,表示生产过程中的物质循环。
②如果将“无机物——农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何影响?
__________________________________。
(3)在该生态农场中存在如下图所示的物质循环过程,据图分析不符合生态工程原理的叙述是 ( )![]()
| A.物质经过多级利用,实现了良性循环 |
| B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 |
| C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低 |
| D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 |
(1)物质循环再生原理 物种多样性原理 整体性 (2)①如图所示:![]()
②土壤中的无机物得不到补充,物质循环受到破坏,土壤肥力下降 (3)C
(4)不正确。因为食物链长,各食物链中的生物数量难以达到一定规模,影响经济效益;营养级多,高层次营养级生物获得的能量较少,该营养级生物数量也较少。
解析试题分析:
(1)生态工程中的生态农业是建立在物质循环再生、物种多样性和整体性等原理基础上的,在实现经济效益的同时,也取得了良好的生态效益和社会效益。
(2)物质循环的特点是循环往复、分层分级利用,从而达到取之不尽、用之不竭,即物质循环再生原理。如果把“无机物→农田”这一环节去掉,势必会造成物质循环受到破坏,土壤无机物得不到及时补充,土壤肥力会下降等。
(3)能量沿着食物链流动时,传递效率大约为10%~20%,因此最高营养级获得的总能量最低。但系统的总能量包括各生产环节上输出的产品能量,显然这个系统总能量利用率与单种作物的系统总能量利用率相比大大增加。
(4)从能量流动逐级递减的特点分析,食物链不能无限延长,一般不会超过5级;同时食物链长,各食物链中的生物数量难以达到一定规模,会影响经济效益。所以食物链不是越长越好。
考点:本题考查生态系统的能量流动及生态工程的原理和应用。
点评:本题意在考查考生的识记能力、理解能力和应用能力,属于中等难度题。
根据以下信息,回答相关问题:
(1)人类的每一条染色体上都有很多基因。下图表示1号染色体上几种基因的分布位置(不考虑染色体的交叉互换和基因突变)。![]()
①若仅考虑上述三对相对性状,
| 基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 |
| 红细胞状态 | E:椭圆形细胞 e:正常细胞 |
| Rh血型 | D:Rh阳性 d:Rh阴性 |
| 能否产生淀粉酶 | A:能 a:不能 |
②该夫妇所生后代最多有 种表现型。
③A与d互为 基因,该夫妇中父亲的次级精母细胞中可能有 个A基因。
(2)已知家鼠的某种遗传病由常染色体上的2对等位基因控制,让一对患病家鼠杂交得到F1,F1全部表现正常,F1中的雌雄个体自由交配所产生的F2中患病比例为7/16。
①F2中患病家鼠的基因型有 种。
②若让F2中的患病家鼠自由交配,产生的后代中表现正常的个体所占比例为 。
斐林试剂与双缩脲试剂都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)组成的,下面是某同学对斐林试剂与双缩脲试剂应用的探究实验,其中NaOH的质量分数均为0.1g/mL,CaSO4的质量分数均为0.05 g/mL,实验结果如下表。请回答相关的问题;
| 试管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 | 处理 | 颜色变化 |
| 1 | 2 mL NaOH | 2mL CaSO4 | 2mL苹果汁 | 加热 | 砖红色 |
| 2 | 2 mL NaOH | 2mL苹果汁 | 2mL CaSO4 | 加热 | 砖红色 |
| 3 | 2mL苹果汁 | 2 mL NaOH | 2mL CaSO4 | 加热 | 砖红色 |
| 4 | 2mL CaSO4 | 2mL苹果汁 | 2 mL NaOH | 加热 | 砖红色 |
| 5 | 2mL CaSO4 | 2 mL NaOH | 2mL苹果汁 | 加热 | 砖红色 |
| 6 | 2mL苹果汁 | 2 mL NaOH | 4滴CaSO4 | 加热 | 砖红色 |
| 7 | 2 mL NaOH | 4滴CaSO4 | 2mL苹果汁 | 加热 | 砖红色 |
| 8 | 2mL苹果汁 | 2 mL NaOH+2mL CaSO4 | 2mLHCl | 加热 | 不变 |
(2)设计1~5号试管的实验目的是:探究
。
结论是:
。
(3)设计6~7号试管的实验目的是:探究双缩脲试剂
。
结论是:
。
(4)8号试管与其它试管的反应结果比较说明:
。
某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题。
(1)该小组观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是______________________。
(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,并通入O2,发现葡萄糖并没有被消耗。原因是__________________________。
(3)不用菊花根尖成熟区的表皮细胞观察质壁分离的原因是________________________。
(4)取茎中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位:小时)
| 分生组 织部位 | 周期总时间 | 间期 | ||
| G1 | S | G2 | ||
| 中轴 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
| 侧枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
| 髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
②表中细胞周期的分裂期时间约为______h。
③同种生物内的细胞周期的长短主要取决于________期;DNA的复制是在S期完成的,则DNA聚合酶的合成很可能在________期(用表中字母G1或S或G2表示)。
探究钾是否属于植物生长发育所必需的矿质元素。
(1)实验思路:利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论。
(2)实验步骤
①培养液的配制:_________________________________________________。
②取材:选取____________两株植物。
③培养:将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中,培养条件要____________。
④观察:_____________________________________________________。
(3)预测可能的结果及结论。如下表:
| | 缺素培养液 | 完全培养液 | 结论 |
| 生长 状况 | 正常 | 正常 | ① |
| 异常 | 异常 | ② | |
| 正常 | 异常 | ③ | |
| 异常 | 正常 | ④ |
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。