题目内容
分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题；
实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响
假设：生长素能进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。
实验方案；将小麦种子浸润萌发，如右图所见根部正在生长，从区哉A剪取10mm长的根段，配制不同的浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。
实验结果如下表：
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生长素浓度 （ppm） |
两天后根段的平均长度（mm） |
|
0 |
12.0 |
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10-3 |
12.3 |
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10-4 |
128[来源:学*科*网Z*X*X*K] |
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10-3 |
12.3 |
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10-2 |
11.2 |
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10-1 |
10.6 |
（1）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？
。
（2）上述表中数据， （能/不能）体现生长素的作用具有两重性，原因 。
（3）从上述表中可知，分别用生长素深度为10-5ppm和10-3ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm简要描述你的思路。
。
【解析】略
（12分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
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部位 |
激素的相对浓度 |
|||
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生长素 |
赤霉素 |
细胞分裂素 |
脱落酸 |
|
|
茎尖 |
＋＋＋ |
＋＋＋ |
＋＋＋ |
— |
|
幼叶 |
＋＋＋ |
＋＋＋ |
— |
— |
|
伸长茎 |
＋＋ |
＋＋ |
— |
— |
|
侧芽 |
＋ |
＋ |
— |
— |
|
成熟叶 |
＋ |
＋ |
— |
＋＋＋ |
|
根 |
＋ |
＋ |
— |
— |
|
根尖 |
＋＋ |
— |
— |
— |
|
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无 |
①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 。
②比较茎尖（细胞分裂旺盛）和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进 ，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进生长。
（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
①实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的现象，而通过细胞分裂素处理离体叶片可使叶片保鲜。
②实验步骤：
第一步：选取同株植物、同样大小和发育状况相同的叶片多枚，随机平均分成两组，分别标记为甲组、乙组
第二步：
第三步：
③实验结果预测： 。
④实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用
分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题；
实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响
假设：生长素能进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。
实验方案；将小麦种子浸润萌发，如右图所见根部正在生长，从区哉A剪取10mm长的根段，配制不同的浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。
实验结果如下表：
| 生长素浓度 （ppm） | 两天后根段的平均长度（mm） |
| 0 | 12.0 |
| 10-3 | 12.3 |
| 10-4 | 128[来源:学*科*网Z*X*X*K] |
| 10-3 | 12.3 |
| 10-2 | 11.2 |
| 10-1 | 10.6 |
（1）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？
。
（2）上述表中数据， （能/不能）体现生长素的作用具有两重性，原因 。
（3）从上述表中可知，分别用生长素深度为10-5ppm和10-3ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm简要描述你的思路。
。