题目内容

有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图所示。下列有关图示的分析，正确的是

A．在基因1〜8中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1〜8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7

C．功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7

D．细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同

练习册系列答案
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某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的

A．我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸，一半来自于妈妈

B．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的

C．我细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的

D．我和我弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的遗传物质也是一样的

下图表示物质进出细胞有关的图像或曲线。下列有关叙述不正确的是

A. 图甲与图丙代表的运输方式相同

B. 图丁可代表红细胞吸收葡萄糖的方式

C. 环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式均有影响

D. 抗体和神经递质的释放方式均与戊图代表的方式相同

某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。

（1）配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。

（2）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S 型菌：D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。

（3）实验结论及分析：

①本实验中设置的对照组是_________，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于_________，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质_________（相同、不相同）。

②观察D组实验结果后,有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据_________组实验结果即可否定此假设。

③根据实验结果可推测出_________型菌中存在着某种__________________。

（4）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是____________

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→髙温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述正确的是

A．小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸

B．该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA

C．连续分裂7次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1

D．该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数相等

若在一双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中A和C 分别占该链碱基数的22%和30%,那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比值为

A．34%、14% B．22%、30%

C．14%、34% D．20%、28%

某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab : aB : AB : ab为4 : 4 : 1 : 1,若这个生物进行自交,其后代出现纯合体的概率是

A．1/16 B．1/64 C．1/100 D．34/100

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述正确的是（ ）

1组

2组

3组

4组

土壤处理

灭菌Com]

不灭菌

灭菌

不灭菌

湿润

湿润

较干燥

较干燥

A．探究的问题是不同土壤温度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B．该实验的自变量是是否灭菌，4个实验组相互对照

C．作为实验材料的落叶需经过灭菌处理，因为落叶上有微生物，可分解自身

D．预期结论是1、3组的落叶被不同程度的分解，2、4组中的落叶不被分解

氨基酸的平均相对分子质量为120，如有一个两条链的多肽，相对分子质量是12 276，合成这个多肽的氨基酸的数目是

A. 144 B. 140 C. 120 D. 122

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