题目内容
下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1;
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容.
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1;
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容.
| A、①③④ | B、②③ | C、②④ | D、①② |
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
3、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
3、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答:
解:①豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,因此进行杂交实验时需要进行人工授粉,并没有免去人工授粉的麻烦,①错误;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,②正确;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1,③正确;
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一,并不是孟德尔假说的内容,④错误.
故选:B.
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,②正确;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1,③正确;
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一,并不是孟德尔假说的内容,④错误.
故选:B.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因及孟德尔对一对相对性状遗传实验进行的解释,同时掌握孟德尔遗传实验采用的方法,能结合所学的知识准确判断各叙说.
练习册系列答案
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| ||||
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| ||||
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| ||||
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|
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