题目内容
14．对于一个染色体组成为XXY的色觉正常的男孩，其双亲可能有如下几种情况①色盲的母亲和正常的父亲 ②色盲的父亲和正常的母亲（不携带色盲基因），则关于以上两种情况，说法正确的一项是（ ）| A． | 属于基因突变，且两种情况都发生在精子中 | |
| B． | 属于染色体变异，前者发生在卵细胞中，后者发生在精子中 | |
| C． | 属于染色体变异，前者发生在精子中，后者发生在精子或卵细胞中 | |
| D． | 属于基因突变，两种情况都发生在卵细胞中 |
分析 色盲是伴X隐性遗传病，若母亲有病则儿子一定有病，父亲正常则女儿一定正常．题中性染色体为XXY的男孩，多的一条X染色体可能来自于父亲，也可能来自于母亲，可根据情况分别进行判断．
解答 解：男孩性染色体组成为XXY，为染色体变异．由于男孩色觉正常，说明男孩一定有一个带有正常基因的X染色体．
①若母亲色盲，父亲正常，说明带有正常基因的X染色体来自父方产生的精子，因为该精子中已含Y染色体，所以精子异常；
②若父亲色盲，母亲正常且不携带色盲基因，则精子异常（男孩为XBXbY）和卵细胞（男孩为XBXBY）异常均有可能，所以不确定．
故选：C．
点评 本题以性染色体为XXY为素材，考查减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查考生的理解判断能力，属于中等难度题．
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6．下列关于基因工程及其产品的说法中，正确的是（ ）
| A． | 基因工程的核心是获取目的基因技术 | |
| B． | 基因工程可定向地改造生物遗传性状 | |
| C． | 基因工程是蛋白质工程的延续 | |
| D． | 基因工程产生的变异属于染色体变异 |
5．
如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段．关于两图叙述错误的是（ ）
如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段．关于两图叙述错误的是（ ）| A． | 图1细胞中染色体上的DNA与染色体数目之比为2：1 | |
| B． | 两图说明分裂过程中可能发生了交叉互换 | |
| C． | 染色体数目的加倍可发生在图1细胞分裂的下一个时期 | |
| D． | 若两图来源于同一个卵原细胞分裂，且图1是次级卵母细胞，则图2是卵细胞 |
2．如图所示实验中，可直接得出的结论是（ ）
| A． | 生长素能促进胚芽鞘下端生长 | |
| B． | 单侧光照引起生长素分布不均匀 | |
| C． | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 | |
| D． | 生长素只能由形态学上端向下端运输 |
9．
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示．请回答以下问题：
（1）装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.4mm/min．
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．
不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温
度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别第一步：编号为A、B、C．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮熟后冷却至常温
放入A瓶中；一份用用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数．
④预期实验结果并得出结论：
结果：A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示．请回答以下问题：| 生物 | 时间（分） | |||||
| 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．
不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温
度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别第一步：编号为A、B、C．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮熟后冷却至常温
放入A瓶中；一份用用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数．
④预期实验结果并得出结论：
结果：A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．
3．下列是关于DNA分子复制过程环节的描述，正确顺序是（ ）
①互补碱基对间氢键断裂
②互补碱基对间形成氢键
③以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对
④子链与母链盘旋成双螺旋结构．
①互补碱基对间氢键断裂
②互补碱基对间形成氢键
③以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对
④子链与母链盘旋成双螺旋结构．
| A． | ③①②④ | B． | ①③④② | C． | ①④③② | D． | ①③②④ |
1．如图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，正确的是（ ）
| A． | 各图中细胞代谢最活跃的时期都是a→b | |
| B． | 图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 | |
| C． | 从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍 | |
| D． | 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲 |