题目内容
在叶绿体中，与光合作用的光反应正常进行相适应的结构是（ ）
A．叶绿体外膜 B．叶绿体内膜
C．基粒中囊状结构的薄膜 D．基质
（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了 对实验的影响。（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支 点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易 熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够 。（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开 光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照 一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀 粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的 ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会 。（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光 合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO2还是H2O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实 验：用18O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H218O和CO2，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为18O。从这组实验能否证明光合作用中释放的O2中的氧全部来自于参加光合作用的 H2O?——；如果不能应该如何改进? 。Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 。（2）图中的“a”点表示植物的 速率。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是向 。（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C3的含量 （填“高”“低”或“基本一致”）
（10分）下图表示某适宜温度条件下，植物二氧化碳的吸收速率与光照强度的关系。
请据图分析回答：
（1）当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度 ，A植物光
合作用消耗二氧化碳的速率是 mg/m2·h，消耗的二氧化碳用于光合作用
的 阶段。
（2）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是 ；当光照强度为b时，限
制A植物光合作用的主要因素是 ；此时叶绿体中ADP的运动方向
是 。
（3）当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的
量和处理前一样。则X= 小时。
（4）某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：
选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，
再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶
片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片，放在酒精溶液中加热
脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及图2，回答下列问题：
i．将银边天竺葵放在黑暗中的目的是 ；
ii．叶圆片①和②对比，说明_____________________________________；
iii．叶圆片②和③对比，说明_____________________________________。
（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。
（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了 对实验的影响。
（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支 点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易 熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够 。
（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开 光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照 一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀 粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的 ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会 。
（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光 合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO2还是H2O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实 验：用18O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H218O和CO2，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为18O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O2中的氧全部来自于参加光合作用的 H2O?——；如果不能应该如何改进? 。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
显著影响的植物是 。
（2）图中的“a”点表示植物的 速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向 。
（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C3的
含量 （填“高”“低”或“基本一致”）
I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。
Ⅰ（1）右图表示在光照、温度等其他条件适宜的情况 下，环境中CO2浓度对A、B两种植物的光合速率的不同影响。请 据图判断若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，一段时间内，生长首先受影响的植物是____，原因是___________ _________。
(2)当植物净固定CO2量为0时，表明植物____________________。
Ⅱ在春末晴朗白天，某大棚蔬菜在不同时刻、不同条件下的净光 合作用强度，如图所示，
(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5化合物 产生量的变化分别为 。
(2)曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的
用于CO2还原；6—9时和16—18时，曲线b高 于曲线a，主要原因是此时段棚内 较高。
速率。
选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
Ⅰ（1）右图表示在光照、温度等其他条件适宜的情况 下，环境中CO2浓度对A、B两种植物的光合速率的不同影响。请 据图判断若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，一段时间内，生长首先受影响的植物是____，原因是___________ _________。