题目内容
20.下丘脑和垂体在人体的内分泌活动中起重要的调节作用.(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]生长激素,还分泌[]促甲状腺激素等激素来调节甲状腺的活动.
(2)图中可见,垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压降低.
①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是④、⑤.
(3)当人突然进入寒冷环境中,c甲状腺激素(激素)分泌量也将增加,导致产热量增加.如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器,其对缺氧的敏感性将提高.激素c作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞.
(4)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量和高效(或通过体液运输).(答出一点即可)
分析 据图分析,a表示生长激素,b促甲状腺激素,c表示甲状腺激素,d表示抗利尿激素.
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌;当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动.
解答 解:(1)据图分析,垂体可以分泌生长激素a,还可以分泌促甲状腺激素b.
(2)垂体释放的抗利尿激素的主要功能是促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收,使血浆渗透压降低.血液中[c]甲状腺激素含量升高,会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成及分泌减少,即图中④和⑤.
(3)寒冷时,甲状腺激素c分泌增加,产热增加.甲状腺激素具有促进细胞代谢,提高氧气利用的功能,用甲状腺激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器,其对缺氧的敏感性将提高.甲状腺激素的靶细胞是几乎全身所有的细胞.
(4)激素作用的特点主要有主要有靶细胞、微量和高效(或通过体液运输).
故答案为:
(1)生长激素[b]促甲状腺激素
(2)降低 ④、⑤
(3)甲状腺激素 提高 几乎全身所有的细胞
(4)微量和高效(或通过体液运输)
点评 本题考查甲状腺激素功能及分级调节,体温调节,水盐调节,神经调节和免疫调节,把内环境各种稳态与调节的知识点融合道一道题上,范围广,但题型比较基本.平时练习这几个调节一定要熟,还要融会贯通.高考的常考题型.
练习册系列答案
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10.图表示一反射弧,若在S点处给予一定强度的刺激,则可能发生的现象有( )

| A. | 感受器产生感觉 | |
| B. | 兴奋在该神经元内只向效应器单方向传导 | |
| C. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
| D. | 兴奋以化学信号的形式在神经纤维内传导 |
11.下列关于蓝藻的描述,正确的是( )
| A. | 蓝藻能够进行光合作用,是因为有叶绿体 | |
| B. | 一池塘内所有蓝藻构成了一个生物种群 | |
| C. | 蓝藻含有藻蓝素和叶绿素等色素,能进行光合作用 | |
| D. | 蓝藻没有染色体,从而也没有DNA |
8.下列有关实验的说法正确的是( )
| A. | 无色的斐林试剂与还原糖在加热情况下产生砖红色沉淀 | |
| B. | 甲基绿是活体染色剂,能使细胞核染成绿色 | |
| C. | 因为鸟类细胞有细胞核,所以不可以用来制备细胞膜 | |
| D. | 可将幼嫩的黑藻叶片直接制成装片以观察叶绿体 |
15.在视野右下方发现一细胞,要将其移至视野正中,应将装片向什么方向移动( )
| A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
12.前苏联科学家设计了简单有效地测定植物组织细胞的细胞液浓度的方法,步骤如下:

①a1~a6、b1~b6试管中从左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液浓度为:a1=b1 …a6=b6)
②植物叶片打洞,取得小圆片若干,a1--a6每一试管加入等量小圆片,放置30分钟,期间摇动数次,并于每一试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶(它对溶液浓度影响极小,可忽略不计)轻轻摇动.
③用弯头毛细滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液,滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液,观察蓝色小液滴移动方向并记录.
说明:如果a管溶液浓度上升,蓝色小滴将在b管的无色溶液中下沉;如果溶液浓度下降,蓝色小滴将上浮;如果溶液浓度不变,蓝色小滴将均匀扩散.
请分析以下问题.
(1)本实验中的自变量是蔗糖溶液的浓度.实验原理是植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生渗透吸水或失水现象,外界溶液浓度变化可通过蓝色小液滴的浮沉观察到.
(2)本实验的观察指标是蓝色小液滴的移动速度与方向.
(3)试验中,实验组是a1~a6,对照组是b1~b6管.
(4)如果在进行③步骤操作时,发现蓝色小滴上浮,可能在第②步操作时,植物细胞在溶液中已经发生了质壁分离.
实验结果如下表:
则实验的结论是:植物叶细胞的细胞液浓度大约相当于0.025M的蔗糖溶液.
(5)若用溶液浓度最低的一组进行第③步操作,发现蓝色小滴上浮,实验应如何改进?设置溶液浓度更低的组.
(6)实验操作应在尽短时间内(5min~15min)进行,以减少误差.因延长时间而造成的误差主要来自防止植物细胞因置于过浓溶液脱水致死,失去细胞半透性,释放胞内物质,影响溶液浓度.
①a1~a6、b1~b6试管中从左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液浓度为:a1=b1 …a6=b6)
②植物叶片打洞,取得小圆片若干,a1--a6每一试管加入等量小圆片,放置30分钟,期间摇动数次,并于每一试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶(它对溶液浓度影响极小,可忽略不计)轻轻摇动.
③用弯头毛细滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液,滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液,观察蓝色小液滴移动方向并记录.
说明:如果a管溶液浓度上升,蓝色小滴将在b管的无色溶液中下沉;如果溶液浓度下降,蓝色小滴将上浮;如果溶液浓度不变,蓝色小滴将均匀扩散.
请分析以下问题.
(1)本实验中的自变量是蔗糖溶液的浓度.实验原理是植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生渗透吸水或失水现象,外界溶液浓度变化可通过蓝色小液滴的浮沉观察到.
(2)本实验的观察指标是蓝色小液滴的移动速度与方向.
(3)试验中,实验组是a1~a6,对照组是b1~b6管.
(4)如果在进行③步骤操作时,发现蓝色小滴上浮,可能在第②步操作时,植物细胞在溶液中已经发生了质壁分离.
实验结果如下表:
| 组别 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
| 蔗糖溶液浓度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
| 蓝色液滴运动方向 | 下沉 | 不动 | 微微上浮 | 微上浮 | 上浮 | 明显上浮 |
(5)若用溶液浓度最低的一组进行第③步操作,发现蓝色小滴上浮,实验应如何改进?设置溶液浓度更低的组.
(6)实验操作应在尽短时间内(5min~15min)进行,以减少误差.因延长时间而造成的误差主要来自防止植物细胞因置于过浓溶液脱水致死,失去细胞半透性,释放胞内物质,影响溶液浓度.
10.某种多年生雌雄同株的植物,叶色由一对等为基因控制,花色由两对等位基因控制,这三对等位基因独立遗传.该种植物叶色和花色的基因型与表现型的对应关系见下表
(注:除基因型为bb的个体外,该种植物的其他个体具有相同的生存和繁殖能力)请回答:
(1)该种植物中有2种基因型表现为绿叶黄花,纯合的绿叶黄花植株产生的雄配子的基因型为BdE
(2)基因型为DdEe的植株的花色为红花,该植株自交后代中红花:黄花:白花=12:3:1
(3)该种植物叶色的显性现象属于不完全(填“完全”或“不完全”)显性.现以一株浅绿叶的植株作亲本自交得到F1,F1早期幼苗的叶色为绿叶、浅绿叶、白化叶.F1成熟后,全部自交得到F2,F1成熟植株中浅绿叶植株所占的比例为$\frac{2}{5}$.
| 叶 色 | 花 色 | |||||
| 表现型 | 绿叶 | 浅绿叶 | 白化叶 (幼苗后期死亡) | 红花 | 黄花 | 白花 |
| 基因型 | BB | Bb | bb | D_E_;D_ee | ddE_ | ddee |
(1)该种植物中有2种基因型表现为绿叶黄花,纯合的绿叶黄花植株产生的雄配子的基因型为BdE
(2)基因型为DdEe的植株的花色为红花,该植株自交后代中红花:黄花:白花=12:3:1
(3)该种植物叶色的显性现象属于不完全(填“完全”或“不完全”)显性.现以一株浅绿叶的植株作亲本自交得到F1,F1早期幼苗的叶色为绿叶、浅绿叶、白化叶.F1成熟后,全部自交得到F2,F1成熟植株中浅绿叶植株所占的比例为$\frac{2}{5}$.