题目内容

生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：
(1)过程①酶作用的部位是                键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是                键。
(2)①、②两过程利用了酶的                 特性。
(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与           酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。
(4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列位基因的                  。
(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有              (多选)
A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA
B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素
C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位
D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。
(1)磷酸二酯键     肽键
(2)专一
(3)限制性DNA内切酶  
(4)启动子
(5)ACD
练习册系列答案
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(12分生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质­DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。

据图回答：

(1)过程①酶作用的部位是________键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是________键。

(2)①、②两过程利用了酶的________________特性。

(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与________酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。

(4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列区为基因的________________。

(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有________(多选)。

A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA

B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素

C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位

D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。

31.（2012天津）生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。

据图回答：

（1）过程①酶作用的部位是                键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是                键。

（2）①、②两过程利用了酶的                 特性。

（3）若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与           酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。

（4）如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合DNA序列位基因的      。

（5）以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有              （多选）

A.分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNA

B.用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素

C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位

D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。

（15分）图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题：

 (1)图图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是___________________________。若分泌物是

抗体，则图1细胞是          ，其形成过程依次经过的细胞结构                       （填序号）。

(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。

(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的                    功能。

(4)在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有_____    _(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，一段时间后细胞会涨破，其原因可能是

_______________________________________________________________________      ____。

(5)具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是__________________。

（6）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。

①实验步骤：

第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，_____________                   ________________.

第三步：_____________________________                     _________________________。

②预测实验结果并分析：

a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则______                  ___________。

b.______________________________________________________________

________________________________________________________________。

 

（15分）图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题：

 

(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是___________________________。若分泌物是抗体，则图1细胞是          ，其形成过程依次经过的细胞结构             （填序号）。

(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。

(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的                    功能。

(4)在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有______(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，一段时间后细胞会涨破，其原因可能是

___________________________________________________________________________。

(5)具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是__________________。

⑹已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。

①实验步骤：

第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，_____________________________

_______________________________________________________________。

第三步：______________________________________________________。

②预测实验结果并分析：

a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则_________________。

b.______________________________________________________________

________________________________________________________________。

 

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