题目内容
光合作用过程中，能在叶绿体的类囊体膜上完成的能量转换过程是（ ）
| A、光能→稳定的化学能 |
| B、活跃的化学能→稳定的化学能 |
| C、光能→活跃的化学能 |
| D、稳定的化学能→活跃的化学能 |
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体结构及色素的分布和作用
专题：
分析：光合作用包括光反应和暗反应阶段；
光反应阶段发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中．
光反应阶段发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中．
解答：
解：光合作用包括光反应和暗反应阶段，其中光反应阶段发生在类囊体薄膜上，该生物膜上有色素，能够发生水的光解，并能合成ATP，即在叶绿体的类囊体薄膜上能将光能转化成ATP中活跃的化学能．
故选：C．
故选：C．
点评：本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
部分神经元之间联系如下图所示．以下叙述正确的是（ ）
| A、刺激甲，不能在Ⅰ、Ⅱ处测到电信号变化 |
| B、刺激乙，只能在Ⅲ、Ⅳ处测到电信号变化 |
| C、刺激甲，在Ⅰ～Ⅳ处都不能测到电信号变化 |
| D、刺激乙，在Ⅰ～Ⅳ处都能测到电信号变化 |
如图表示植物体内相关的代谢途径，据此判断正确的是（ ）
| A、X、Y可分别代表丙酮酸和三碳分子 |
| B、②过程要消耗还原氢（NADPH），①过程可以产生还原氢（NADH） |
| C、①、④过程只能发生在线粒体，②、③过程只能发生在叶绿体 |
| D、①、④过程一定是需氧呼吸，②、③过程一定是光合作用 |
a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a和b的特征分别属于（ ）
| A、物种的个体，一个鲤鱼种群 |
| B、物种的个体，一条鲤鱼 |
| C、种群，一个鲤鱼种群 |
| D、种群，一条鲤鱼 |
图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线．假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是（ ）
| A、若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的b点 |
| B、图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2 |
| C、若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所是完全相同 |
| D、限制图乙a、b、c点光合作用的主要因素是光照强度 |
科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中，将叶绿体膜打破，分别分离出基质与基粒进行实验．下列对不同实验结论的描述中，错误的是（ ）
| A、在有光照和二氧化碳的条件下，基质和基粒的混合液能产生葡萄糖 |
| B、在无二氧化碳的条件下，对基质与基粒的混合液给予光照，然后离心去掉基粒，为基质提供二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生 |
| C、光照条件下，为基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中会有葡萄糖产生 |
| D、黑暗条件下，为基质提供ATP、[H]和二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生 |
下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ）
| A、黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落 |
| B、利用低浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长 |
| C、用一定浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶 |
| D、番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实 |
在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献：其中正确的是（ ）
| A、孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上，同源染色体分离、等位基因才分离 |
| B、艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认 |
| C、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNA |
| D、赫尔希等用35S和32p同时标记同一个噬菌体，然后侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质 |