题目内容

10.植物组织培养的过程可以归纳为:①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④,对此叙述有错误的是(  )
A.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂
B.植物组织培养依据的原理是细胞的全能性
C.将①经脱分化培养成②时,就可获得胚状体
D.③→④过程指植物的生长阶段

分析 分析题图:植物组织培养的过程是离体的植物组织,器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,进一步发育植株(新植体),因此图中①为外植体,②为愈伤组织,③为胚状体,④为新植体.据此答题.

解答 解:A、愈伤组织再分化形成胚状体,细胞增殖的方式为有丝分裂,A正确;
B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,B正确;
C、将①经脱分化培养成②,再经再分化形成③胚状体,包裹上人造种皮可获得人工种子,C错误;
D、③→④为植物的个体发育过程,植物的个体发育包括营养生长和生殖生长,D正确.
故选:C.

点评 本题结合植物组织培养过程,考查植物组织培养的原理、过程、条件及应用,能准确判断图中各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关题目
15.科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选.已知限制性核酸内切酶I的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制性核酸内切酶II的识别序列和切点是-↓GATC-,据图回答:

(1)过程①表示的是采取反转录(人工合成)的方法来获取目的基因.
(2)根据图示分析,在构建重组质粒过程中,应用限制性核酸内切酶Ⅰ(Ⅰ或II)切割质粒,用限制性核酸内切酶Ⅱ(Ⅰ或II)切割目的基因.用限制性核酸内切酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过碱基互补配对原则进行连接.
(3)人的基因之所以能与大肠杆菌的质粒进行重组,原因是人的基因与大肠杆菌DNA分子的双螺旋结构相同.
(4)将重组质粒导入细菌B之前,要将细菌B放入一定浓度的CaCl2溶液中处理,目的是增大细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.
(5)要筛选出含目的基因的受体细胞应将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上
(6)人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为共同一套(遗传)密码子.
写出目的基因导入细菌中表达的过程生长激素基因$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$生长激素.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网