题目内容
分析图,回答有关问题:

(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3和4的B、b基因产生的原因可能是 .
(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a).8号个体的基因型为 .7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 .
(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:
A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查.假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是 .
B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是 .
C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常.请你帮助分析,其病因与双亲中的 有关.
(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3和4的B、b基因产生的原因可能是
(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a).8号个体的基因型为
(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:
A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查.假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是
B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是
C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常.请你帮助分析,其病因与双亲中的
考点:伴性遗传在实践中的应用,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图形可知:
图1:已知所示细胞为次级精母细胞,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,处于减数第二次分裂后期,分离的染色体3、4上B与b基因不同,可能是减数第一次分裂前期的交叉互换或间期基因发生突变导致的.
图2:3与4正常,生出了有白化病的女儿8,说明3、4都是Aa,8号是aa;由于1号色盲,所以4号携带色盲基因(Xb),则8号可能携带色盲基因.
图1:已知所示细胞为次级精母细胞,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,处于减数第二次分裂后期,分离的染色体3、4上B与b基因不同,可能是减数第一次分裂前期的交叉互换或间期基因发生突变导致的.
图2:3与4正常,生出了有白化病的女儿8,说明3、4都是Aa,8号是aa;由于1号色盲,所以4号携带色盲基因(Xb),则8号可能携带色盲基因.
解答:
解:(1)已知所示细胞为次级精母细胞,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,处于减数第二次分裂后期,分离的染色体3、4上B与b基因不同,可能是减数第一次分裂前期的交叉互换或间期基因发生突变导致的.
(2)3与4正常,生出了有白化病的女儿8,说明3、4都是Aa,8号是aa;由于1号色盲,所以4号携带色盲基因(Xb),则8号可能携带色盲基因,所以8号的基因型是aaXBXB或aaXBXb;由于3、4都是Aa,所以7号基因型是AAXBY或AaXBY,即7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是
.
(3)由于红绿色盲为X染色体隐性遗传病,而男性个体中只有一条X染色体,因此红绿色盲的基因频率=Xb÷(XB+Xb)(14+1×2+38)(1000×2+1000)=18%.研究红绿色盲的遗传方式时应调查红绿色盲患者家庭.根据题意可知,父母表现型正常,而这个孩子患红绿色盲,则这个孩子的基因型为XbXbY,由此可以确定,母亲是携带者,则两个Xb基因均来自于母亲.
故答案为:
(1)基因突变或交叉互换
(2)aaXBXB或aaXBXb
(3)1.8% 红绿色盲患者家庭 母亲
(2)3与4正常,生出了有白化病的女儿8,说明3、4都是Aa,8号是aa;由于1号色盲,所以4号携带色盲基因(Xb),则8号可能携带色盲基因,所以8号的基因型是aaXBXB或aaXBXb;由于3、4都是Aa,所以7号基因型是AAXBY或AaXBY,即7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是
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(3)由于红绿色盲为X染色体隐性遗传病,而男性个体中只有一条X染色体,因此红绿色盲的基因频率=Xb÷(XB+Xb)(14+1×2+38)(1000×2+1000)=18%.研究红绿色盲的遗传方式时应调查红绿色盲患者家庭.根据题意可知,父母表现型正常,而这个孩子患红绿色盲,则这个孩子的基因型为XbXbY,由此可以确定,母亲是携带者,则两个Xb基因均来自于母亲.
故答案为:
(1)基因突变或交叉互换
(2)aaXBXB或aaXBXb
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(3)1.8% 红绿色盲患者家庭 母亲
点评:本题综合考查了人类遗传病的相关知识,具有一定的难度和综合性,要求考生能够根据遗传系谱图判断遗传病遗传方式的能力;掌握相关遗传病的遗传特点;能够运用基因的自由组合定律进行有关概率的计算,并掌握一般计算方法;掌握性染色体上基因频率计算的方法;识记遗传病调查的方法.
练习册系列答案
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