题目内容
某生物兴趣小组的同学用大蒜的幼芽作材料，设计了如下实验，一段时间后，弯向光源生长的是（ ）
| A、①②③④⑤⑥⑦ | B、①⑤⑦ |
| C、①②③⑥⑦ | D、①⑤⑥⑦ |
考点：生长素的产生、分布和运输情况
专题：
分析：植物具有向光性的原因：
单侧光照过后，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致胚芽鞘的背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长素不均匀，从而造成向光弯曲．
单侧光照过后，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致胚芽鞘的背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长素不均匀，从而造成向光弯曲．
解答：
解：图中①受单侧光照射，大蒜的幼芽弯向光源生长，①正确；
②用锡箔纸罩住尖端，大蒜的幼芽直立生长，②错误；
③盖玻片不透水，大蒜的幼芽直立生长，③错误；
④大蒜的幼芽的尖端切除，不能生长，④错误；
⑤用锡箔纸罩住尖端下面一段，大蒜的幼芽接受光刺激弯向光源生长，⑤正确；
⑥盖玻片不透水，所以大蒜的幼芽向右侧生长，⑥错误；
⑦盖玻片插在下面，不影响尖端感受光刺激，所以大蒜的幼芽接受光刺激弯向光源生长，⑦正确．
故选：B．
②用锡箔纸罩住尖端，大蒜的幼芽直立生长，②错误；
③盖玻片不透水，大蒜的幼芽直立生长，③错误；
④大蒜的幼芽的尖端切除，不能生长，④错误；
⑤用锡箔纸罩住尖端下面一段，大蒜的幼芽接受光刺激弯向光源生长，⑤正确；
⑥盖玻片不透水，所以大蒜的幼芽向右侧生长，⑥错误；
⑦盖玻片插在下面，不影响尖端感受光刺激，所以大蒜的幼芽接受光刺激弯向光源生长，⑦正确．
故选：B．
点评：本题结合胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．
练习册系列答案
相关题目
关于灭菌和消毒的理解不正确的是（ ）
| A、灭菌是指杀灭一切有害微生物 |
| B、常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线消毒等 |
| C、接种环用灼烧法灭菌 |
| D、常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等 |
果蝇具有易饲养、繁殖快、相对性状多等优点．是理想的遗传学实验材料．已知决定翅型（有长翅、小翅和残翅3种类型，由A与a、H与h两对基因共同决定，基因A和H同时存在时个体表现为长翅，基因A不存在时个体表现为残翅）、毛型（刚毛基因B对截毛基因b为显性）、眼色（红眼R对白眼r为显性）的基因在染色体上的位置如图所示．分析同答：
如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个电表．若刺激b点，电表指针先向左后向右各偏转一次，刺激c点，电表只向右偏转一次．该过程不能说明（ ）| A、b点产生的兴奋可以传递到d点 |
| B、c点产生的兴奋不能传递到a点 |
| C、神经冲动在突触间的传递是单向的 |
| D、神经冲动在突触间的传递是双向的 |
自然选择是指（ ）
| A、生物繁殖能力超越生存环境的承受力 |
| B、生物的过度繁殖引起生存斗争 |
| C、在生存斗争中适者生存 |
| D、遗传使微小的有利变异得到积累和加强 |
如图为人体细胞的亚显微结构模式图．据图回答下列问题（在[]中填写序号）．甲型H1N1流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象，适当的体温升高有利于机体健康的恢复．下列有关说法错误的是（ ）
| A、发热到体温恢复正常的过程中，人体的神经、免疫系统参与了调节，最终实现稳态 |
| B、感染病毒后可通过细胞免疫将其彻底杀灭 |
| C、感染病毒后出现低烧，免疫细胞的免疫能力增强 |
| D、供氧不足，肌肉组织中乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛 |