题目内容
【题目】在探索遗传物质本质的过程中，科学发现与使用研究方法起到了不可估量作用，下列发现与方法配对正确的是
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出“基因在染色体上”的假说
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上
A. ①假说一演绎法 ②假说一演绎法 ③类比推理法
B. ①假说一演绎法 ②类比推理法 ③假说一演绎法
C. ①假说一演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
D. ①类比推理法 ②假说一演绎法 ③假说一演绎法
【答案】B
【解析】①德尔遗传规律的提出运用了假说—演绎法；②萨顿提出基因在染色体上的假说运用了类比推理法；③摩尔根证明基因位于染色体上运用了假说—演绎法。所以正确答案选B。
【题目】用不同浓度的吲哚乙酸浸泡处理过的某植物幼根、胚轴，5天后的生长情况如下表所示。请根据提供的数据回答以下问题：
浓度（mol/L） | 0 | 10－11 | 10－9 | 10－7 | 10－5 | 10－3 | 10－1 |
幼根（mm） | 5．2 | 22．3 | 30.1 | 20.1 | 10.7 | 5．1 | 5．0 |
胚轴（mm） | 6．1 | 8．6 | 11.7 | 32.3 | 23.5 | 11．6 | 6．0 |
（1）生长素浓度约为_______时对幼根生长起抑制作用，胚轴生长最快的生长素浓度约为___。
（2）题中的“处理”很可能是去掉幼根、胚轴的________，这样可以减少实验的__________。因为它能产生_________，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响。
（3）实验可得出的结论有__________________________。
【题目】下表是高等动、植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，问答下列问题:
序号 | 途径 |
甲 | 亲代个体→受精卵→胚→新个体 |
乙 | 亲代个体→体细胞→胚状体→新个体 |
丙 | 亲代个体→核移植细胞→胚→新个体 |
（1）甲、乙、丙途径中的新个体分别代表______
A．自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、组织培养的动物
B．自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、组织培养的植物
C．自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、克隆动物
D．自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、克隆动物
（2）乙途径从体细胞发育到胚状体要通过细胞的_______________，中间会形成_________组织。
（3）丙途径构建一个核移植细胞，需先进行供体细胞和受体________细胞的培养，再依次进行_________、供体细胞的移核植和2个细胞的融合才最终完成。哺乳动物核移植的胚胎形成以后逐步演变为成熟新个体，还需通过____________技术实现胚胎从____________培养到_________发育的空间转移。