题目内容
如图是验证水生绿色植物光合作用的实验装置图，锥形瓶内装天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧，烧杯内为30℃左右的水，在光照充足的情况下，最初一段时间内，U型管内左侧液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是（ ）| A、升高．升高 |
| B、升高．降低 |
| C、降低．升高 |
| D、降低．降低 |
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题：
分析：根据题意和图示分析可知：本题考查的是沉水植物在水中进行光合作用产生氧气的探究实验．该实验水生植物进行光合作用所需要的原料是二氧化碳和水．而实验中加的是蒸馏水，故水生植物周围没有二氧化碳气体存在，实验后水生植物周围有了二氧化碳，先后成为对照组，唯一变量是二氧化碳．
解答：
解：新鲜水草在30℃左右、光照充足的情况下，能进行光合作用，产生氧气，消耗二氧化碳，所以锥形瓶中氧气的含量增多，二氧化碳的含量减小．由于氧气不易溶于水，二氧化碳能使PH下降，所以氧气的含量增多，U形管左侧管内液面降低；二氧化碳的含量减小，pH升高．
故选：C．
故选：C．
点评：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和识图能力以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
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在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）
| A、有效地避免竞争 |
| B、提高生态系统能量流动效率 |
| C、提高群落的光合作用产量 |
| D、合理地充分利用环境资源 |
经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如图甲、乙所示．下列叙述正确的是（ ）| A、种群密度与生物量呈线性关系 |
| B、种群密度愈大，个体的体型愈小 |
| C、个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小 |
| D、个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强 |
下列物质中可以用双缩脲试剂进行鉴定的是（ ）
| A、唾液淀粉酶、雄性激素、单克隆抗体 |
| B、胰岛素、蛛丝、胃蛋白酶 |
| C、孕激素、青霉素、醛固酮 |
| D、维生素 二肽、催乳素 |
美国遗传学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交（实验Ⅰ），结果F1全部为红眼．F1雌雄果蝇相互交配，F2雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的比例为1：1．这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚．于是他继续做了下表所示的实验（Ⅱ、Ⅲ）下列有关叙述不正确的是：（ ）
| 实验Ⅰ | 亲本 | F1 | F2 | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
| 红眼（♀）×白眼（♂） | 全红眼 | 全红眼 | 红眼：白眼=1：1 | ||
| 组别 | 杂交组合 | 结果 |
| Ⅱ | F1红眼♀×白眼♂ | 红眼♀：红眼♂：白眼♀ ：白眼♂=1：1：1：1 |
| Ⅲ | 野生型红眼♂× 白眼♀（来自实验Ⅱ） | 红眼♀：白眼♂=1：1 |
| A、实验Ⅱ可视为实验Ⅰ的测交实验，其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子 |
| B、实验Ⅲ是实验Ⅰ的反交实验，正反交结果不同可确定其不属于核遗传 |
| C、实验Ⅲ的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因 |
| D、对实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解释是控制眼色的基因只位于X染色体上 |
如图甲、乙所示是渗透作用装置，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过）．图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液，实验开始前其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示．一段时间达到平衡后，甲、乙装置中漏斗的液面上升高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则下列判断错误的是（ ）
| A、若h1＞h2，MA=MB，则Ma＞Mb |
| B、若h1＞h2，MA=MB，则Ma＜Mb |
| C、若Ma=Mb＞MA＞MB，则h1＜h2，M1＞M2 |
| D、一段时间后，A→a与a→A、B→b与b→B的水分子扩散速率均相等 |
下列对于生物体内的物质或细胞理解有错误的是（ ）
| A、限制酶、tRNA、抗体、受体、载体和记忆细胞都具有专一识别作用 |
| B、相同质量的淀粉和脂肪分别氧化分解，淀粉的耗氧量低于脂肪 |
| C、青霉菌、肺炎双球菌都能进行有氧呼吸，遗传都遵循孟德尔定律 |
| D、效应T细胞与靶细胞接触诱导靶细胞凋亡 |