题目内容
17．
下面①-④是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野的标本从下图中的（1）转为（2），其正确的操作步骤是（ ）①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动转换器 ④转动装片．
| A． | ①→②→③→④ | B． | ①→④→③→② | C． | ③→①→②→④ | D． | ④→③→②→① |
分析 本题的知识点是高倍显微镜的使用方法，在使用高倍显微镜观察细胞时，应先在低倍镜下观察，找到观察目标，然后将观察目标移至视野中央，再转动转换器换用高倍物镜，通过调节光圈或反光镜调节视野亮度，亮度适宜后，调节细准焦螺旋至物象清晰．
解答 解：从（1）图转为（2）图是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：④移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→③转动转换器选择高倍镜对准通光孔→②调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→①再转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
所以①-④是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤④→③→②→①，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋．
故选：D．
点评 本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤．
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7．如图表示果蝇某一条染色体上的几个过程，相关叙述中错误的是（ ）
| A． | 红宝石眼基因和白眼基因是一对等位基因 | |
| B． | 如果含残翅基因的片段缺失，则说明发生了基因突变 | |
| C． | 观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 | |
| D． | 基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变 |
8．对下列a-d图所示的细胞图的描述，正确的是（ ）
| A． | 含有一个染色体组的是d图 | B． | 含有二个染色体组的是b图、c图 | ||
| C． | 含有三个染色体组的只有a图 | D． | 含有四个染色体组的是d图 |
5．果蝇的性别决定为XY型，其体色、眼色性状分别由等位基因H/b、h、E/e控制（两队等位基因分别位于两对同源染色体上）．选取表现相同的两只雌雄果蝇作亲本，杂交产生的F1表现性如下表所示，据此分析回答下列问题：
（1）果蝇体色性状中的显性性状是灰身．眼色基因（E/e）位于X染色体上，亲本果蝇的基因型为HhXEXe和HhXEY．
（2）已知雌果蝇某一基因型的受精卵不能发育存活，根据表格中的数据推测，该基因型为hhXEXE或hhXEXe ．F1的灰身红眼雌果蝇中纯合子所占的比例为$\frac{1}{6}$．
（3）要想得知具体是哪种基因型的个体不能发育存活，需要另设计一个杂交实验来探究．现取纯合的黑身红眼雄性果蝇与黑身白眼雌果蝇杂交，观察子代的存活情况即可作出判断．
①若子代中有雌果蝇出现，则基因型为hhXEXE的个体不能发育存活；
②若子代无有雌果蝇出现，则基因型为hhXEXe的个体不能发育存活．
| 灰身红眼 | 灰身白眼 | 黑身红眼 | 黑身白眼 | |
| ♀ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
| ♂ | $\frac{6}{15}$ | 0 | $\frac{1}{15}$ | 0 |
（2）已知雌果蝇某一基因型的受精卵不能发育存活，根据表格中的数据推测，该基因型为hhXEXE或hhXEXe ．F1的灰身红眼雌果蝇中纯合子所占的比例为$\frac{1}{6}$．
（3）要想得知具体是哪种基因型的个体不能发育存活，需要另设计一个杂交实验来探究．现取纯合的黑身红眼雄性果蝇与黑身白眼雌果蝇杂交，观察子代的存活情况即可作出判断．
①若子代中有雌果蝇出现，则基因型为hhXEXE的个体不能发育存活；
②若子代无有雌果蝇出现，则基因型为hhXEXe的个体不能发育存活．
12．如图为DNA分子结构示意图，对该图的描述正确的是（ ）
| A． | ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
| B． | ②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 | |
| C． | 在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基是通过氢链连接的 | |
| D． | 含腺嘌呤22%的DNA比含胞嘧啶20%的DNA耐热性高 |
2．下列各组化合物中全是内环境成分的是（ ）
| A． | O2、CO2、血红蛋白、H+ | B． | 呼吸酶、抗体、激素、H2O | ||
| C． | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 | D． | 纤维蛋白原、Ca2+、载体 |
9．下列说法正确的是（ ）
| A． | 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 | |
| B． | 体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体 | |
| C． | 六倍体小麦花药离体培育成的个体是三倍体 | |
| D． | 八倍体小黑麦花药离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体 |
6．
如图是同学们绘制的某地区农业生态系统的结构模式图，同学们关于该农业生态系统的分析，正确的是（ ）
如图是同学们绘制的某地区农业生态系统的结构模式图，同学们关于该农业生态系统的分析，正确的是（ ）| A． | 大豆和玉米通过光合作用固定的能量就是流经该农业生态系统的总能量 | |
| B． | 通过多途径利用农作物实现了对能量的多级利用，提高了能量在各营养级之间的传递效率 | |
| C． | 把仍含有能量的沼渣、沼液作为肥料还田，说明生态系统中能量也能够循环利用 | |
| D． | 沼气池中的微生物是该生态系统分解者的一部分，对提高该生态系统的能量利用率起到重要作用 |