Question

下列育种方法产生的后代，其染色体组数肯定发生变化的是（　　）

• A、杂交育种
• B、诱变育种
• C、转基因育种
• D、多倍体育种

Answer 1

考点：染色体数目的变异

专题：

分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：

	杂交育种	诱变育种	基因工程育种	多倍体育种
方法	（1）杂交→自交→选优（2）杂交	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	体外DNA重组和转基因等技术	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	基因重组	染色体变异（染色体组成倍增加）
优 点	不同个体的优良性状可集中于同一个体上	提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程	目的性强	营养器官增大、提高产量与营养成分
缺 点	时间长，需要及时发现优良性状	有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性	技术复杂，成本高	技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现

解答： 解：A、杂交育种的过程：杂交→自交→筛选→自交→直到后代不再发生性状分离为止，该育种过程中染色体数目不变，只是基因进行了重新组合，A错误；
B、诱变育种是利用基因突变原理，导致基因结构改变，所以染色体组数目不变，B错误；
C、转基因育种是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型，该技术的原理是基因重组，而染色体组并没有改变，C错误；
D、多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，诱导染色体加倍，所以染色体组数目加倍，D正确．
故选：D．

点评：本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．