题目内容
4.糖类是生物体生命活动的主要能源物质,也是细胞结构的组成成分之一,下列叙述正确的是( )| A. | 哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,不能利用葡萄糖 | |
| B. | 麦芽糖是植物特有的二糖,水解后生成果糖和葡萄糖 | |
| C. | 淀粉和蔗糖水解的终产物与斐林试剂反应都生成砖红色沉淀 | |
| D. | 葡萄糖可直接给细胞生命活动提供能量 |
分析 1、ATP是细胞生命活动的直接能源物质.
2、淀粉和蔗糖水解的终产物为还原性糖,与斐林试剂反应都生成砖红色沉淀.
3、人体成熟的红细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸.
解答 解:A、哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸,但可以通过无氧呼吸利用葡萄糖,A错误;
B、麦芽糖是植物特有的二糖,1分子麦芽糖水解产生两分子葡萄糖,B错误;
C、淀粉的水解的终产物为葡萄糖,蔗糖水解的产物为葡萄糖和果糖,水解产物都是还原性糖,与斐林试剂反应都生成砖红色沉淀,C正确;
D、ATP是细胞生命活动的直接能源物质,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞内物质与细胞器的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关题目
19.光合作用的过程包括光反应和暗反应.光反应能够为暗反应提供的物质是( )
| A. | O2和C3化合物 | B. | C5化合物 | C. | H2O和O2 | D. | [H]和ATP |
9.细胞消化、降解自身部分蛋白质或者细胞器的现象,称为自噬.为探究促生长因子F对自噬以及自噬对神经细胞突起生长的影响,研究者对离体神经干细胞培养体系作了不同处理,实验结果见下表.
(注:“+”表示“是”,“-”表示“否”,“/”表示未检测到)
(1)已知细胞内B 基因的表达是自噬标志,表达产物是在核糖体合成的.
(2)比较A1组与B1组的结果,可推测去除F因子促进了神经干细胞自噬.比较A组和B组的结果,说明自噬能促进神经细胞突起的生长.
(3)鉴定细胞发生了自噬的方法是在显微镜下观察细胞中是否形成自噬体.自噬体是包裹了蛋白或细胞器的囊泡,自噬体与溶酶体融合并被后者所含水解酶消化,这一融合过程依赖于生物膜的流动性.
(4)细胞的自噬现象有利于维持细胞内代谢环境的稳态,获得的降解产物也可以为细胞合成自身的有机物提供原料.
| 组别 | 处理措施 | B基因表达水平(相对值) | 细胞突起数目(相对值) | ||
| 去除F因子 | 加入自噬抑制剂 | ||||
| A组 | A1 | + | - | 1.2 | 120 |
| A2 | + | + | / | 75 | |
| B组 | B1 | - | - | 0.6 | 100 |
| B2 | - | + | / | 98 | |
(1)已知细胞内B 基因的表达是自噬标志,表达产物是在核糖体合成的.
(2)比较A1组与B1组的结果,可推测去除F因子促进了神经干细胞自噬.比较A组和B组的结果,说明自噬能促进神经细胞突起的生长.
(3)鉴定细胞发生了自噬的方法是在显微镜下观察细胞中是否形成自噬体.自噬体是包裹了蛋白或细胞器的囊泡,自噬体与溶酶体融合并被后者所含水解酶消化,这一融合过程依赖于生物膜的流动性.
(4)细胞的自噬现象有利于维持细胞内代谢环境的稳态,获得的降解产物也可以为细胞合成自身的有机物提供原料.
16.下列有关计算结果,错误的是( )
| A. | 某双链DNA含m对碱基,其中腺嘌呤有a个,该DNA在连续复制时,在第n次复制时,需要2n-1(m-a)个胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
| B. | 将一个被15 N标记的噬菌体(含一个双链DNA分子)去侵染含14 N的细菌,噬菌体复制3次后,则含有15N标记的链数占总DNA链数的$\frac{1}{8}$ | |
| C. | 在某双链DNA分子的所有碱基中,鸟嘌呤占26%,则腺嘌呤在某一条链中所占的比值不能超过48% | |
| D. | 某双链DNA分子的一条单链中$\frac{A+C}{T+G}$=0.4,上述碱基比例在其互补单链中是2.5,在整个DNA中其比例是0.4 |
13.下列关于生物变异的说法,正确的是( )
| A. | 生物的变异一定都能遗传给后代 | |
| B. | 体细胞中含四个染色体组的个体都是四倍体 | |
| C. | 培育无子西瓜所利用的原理是基因重组 | |
| D. | 染色体倒位不会改变基因的数目和种类,但会改变生物的性状 |
12.如图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图,下列对此分析正确的是( )

| A. | 乙烯促进果实的发育 | |
| B. | 乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用 | |
| C. | 乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸速率变化有关 | |
| D. | 图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的 |