题目内容
【题目】探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述正确的是
A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B.浓度 X、Y、Z 之间的大小关系为 Y<X<Z
C.实验不能说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
D.探究促进生根的最适浓度时，需设置蒸馏水处理的对照组
【答案】A
【解析】
结合题意和实验的结果加入蒸馏水是对照组，而加入不同浓度的生长素类似物溶液是实验组，随着浓度的增加，插条生根数量先增加后减少，说明在一定生长素浓度范围内有促进生根的作用，超过一定浓度之后则抑制生根。
A、 芽能合成生长素，而生长素能促进扦插的枝条生根，所以扦插的枝条带幼芽，容易生根成活，A 正确；
B、 X 和 Y 浓度下侧芽生长量都比对照组蒸馏水高，说明 X 和 Y 起的是促进作用，而 Z 是抑制作用，因而 Z 浓度最高，但是不能确定 X 和 Y 的浓度高低，有可能为 Y<X<Z，B 错误；
C、 X 和 Y 起的是促进作用，而 Z 是抑制作用，说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性，C 错误；
D、 在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，D 错误。
故选A
小学教材全测系列答案
【题目】工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验。
①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10 ℃水浴中恒温处理10 min（如图A）。
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10 ℃水浴中恒温处理10 min（如图B）。
③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图C）。
④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：
温度/ ℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
果汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根据上述实验，请分析回答下面的问题。
（1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中果胶的水解，产物是________。
（2）实验结果表明，当温度为______附近时，果汁量最多，此时果胶酶的活性________。
（3）为什么该实验能够通过测定过滤出的苹果汁的体积大小来判断果胶酶活性的高低？____________________。
（4）果胶酶作用于一定量的某种物质（底物），保持温度、pH在最适值，生成物量与反应时间的关系如图：在35 min后曲线变成水平是因为________。
【题目】在“观察生长素类似物对植物生长发育的影响”这一探究性学习课题中，某高中学校生物研究性学习小组选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
①取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干，均分为甲、乙、丙三组，每组10条。
②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中（单位：g/mL），相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
枝条 | 甲 组 | 乙 组 | 丙组 |
溶液 | 质量浓度为5×10-5的IBA溶液 | 质量浓度为5×10-1的IBA溶液 | 清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量（如下图所示）。
请回答下列问题：
（1）该学习小组在进行该探究性学习时，所作出的实验假设应是_____________。
（2）设置清水组的主要目的是___________。
（3）如图所表达的实验结果是___________。
（4）根据以上实验结果可以获得的实验结论是__________________________。
