题目内容

16．在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，其主要目的是（　　）
A．完全除去其他微生物B．没有意义，去掉这一步更好
C．增加纤维素分解菌的浓度D．使纤维素分解菌充分长大

分析 分解纤维素的微生物的基本过程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落，其中选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需的微生物，

解答 解：在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，目的是增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需的微生物，ABD错误，C正确．
故选：C．

点评 微生物这部分内容是高考试题的一个热点一般体现在对能源的利用，考察的知识点有微生物的无菌操作、微生物的分离以及鉴定，注意总结．

练习册系列答案
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19．为提高新开垦土地上作物的产量，下列措施缺乏科学性的是（　　）
A．种植小麦或马铃薯时，施用圆褐固氮菌菌肥
B．种植大豆时，用根瘤菌拌种
C．种植蚕豆和豇豆时，利用蚕豆根瘤菌拌种
D．种植菜豆和豇豆时，用根瘤菌拌种
7．用添加纤维素和刚果红的培养基培养纤维素分解菌，结果是（　　）
A．菌落的周围出现红色B．菌落的周围出现紫色
C．菌落的周围出现蓝色D．菌落的周围出现透明圈
4．某种哺乳动物的直毛（A）为显性，黑色（B）对白色（b）为显性（这两对基因的分离和组合互不干扰）．AaBb的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1．“个体X”的基因型是（　　）
A．AaBBB．AaBbC．aaBbD．Aabb
11．图1表示某草原自然保护区中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群落，箭头表示物质循环的方向．图2是该生态系统的部分能量流动图，其中字母表示能量流动过程，数字表示不同生理过程的能量，单位是103KJ/m2•y．据图回答下列问题：

（1）图1和图2中的③、④、d（填字母或数字）是该生态系统能量流动和物质循环的渠道．
（2）碳在生物群落和无机环境之间的循环形式主要是CO2．
（3）图中碳循环的平衡是由于①与②、⑥的速率相同（用图1中数字序号表示），而导致这一平衡被打破的主要原因是化石燃料的大量燃烧．
（4）图2中从初级消费者传递给次级消费者的能量传递效率是14%．由图示可看出生态系统中能量传递的特点是逐级递减，单向流动．
（5）右上图中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征而躲避猎捕，这说明了信息的作用是调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定．
1．日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色，其生化反应原理如右图所示：基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡．甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳．请回答：
（1）日本明蟹壳色的遗传说明了基因可以通过控制酶的合成控制代谢，从而控制生物性状．
（2）灰白色壳明蟹的基因型可能为aaBB、aaBb、aabb．
（3）两只青色壳明蟹杂交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例为1：6．亲本基因型可能为AaBb×AaBB．若让后代的青蟹随机交配，则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是$\frac{1}{9}$，成体中青色明蟹的概率是$\frac{15}{17}$．
（4）AaBb×Aabb杂交，后代的成体表现型及比例如何，请以遗传图解的形式描述：
．
8．豌豆花的颜色受两对基因P/p与Q/q所控制，假设至少每一对基因中有一个显性基因时（P_Q_）花就是紫色的，基因的其他组合是白色的．下述杂交中亲本的基因型是什么？（　　）
P    紫花×白花
F1   $\frac{3}{8}$紫花，$\frac{5}{8}$白花．
A．PPQq×ppqqB．PpQQ×PpqqC．PqQq×ppqqD．PpQq×Ppqq
5．近年来，随着安徽巢湖水域周边农业生产方式的变化、乡镇企业的高建发展和城市化进程的加快，在每年6、7月份局部湖区出现了蓝藻大规模爆发而产生“水华”现象，从而引起水生动植物的大量死亡．请回答下列问题：
（1）从细胞结构特点与复杂程度看，蓝藻与红藻的主要不同处为蓝藻无核膜包围的细胞核．蓝藻细胞含有叶绿素（或光合作用色素），能进行光合作用，因此从生态系统的组成成分看，蓝藻属于生产者．
（2）导致巢胡蓝藻规模爆发的主要生物因素有适宜的温度和较高浓度的无机盐（或N、P等无机盐）．
（3）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取两组水样，测得甲组pH值为7.3，乙组为6.0，那么取自下午的水样是甲组，理由是白天蓝藻、水生植物进行光合作用消耗了水中的CO2．
（4）近年来，研究者利用生态工程的方法治理湖泊水华现象，恢复湖泊生态系统结构和功能，你认为下列哪些生物可以用于生物修复系统AD．（填编号）？
A．食浮游植物的鱼   B．食浮游动物的鱼   C．真核浮游植物，如绿藻等   D．大型挺水植物，如莲．
6．某实验小组同学以菠菜为材料，对绿色植物的新陈代谢进行了探究．

（1）将菠菜植株置于密闭且透明装置中，测得装置中一昼夜C^浓度变化如甲图所
示．该曲线上光合速率与有氧呼吸速率相等的点是B、D．一昼夜菠菜植株是否表现出生长现象？否 （填“是”或“否”）．
（2）取新鲜的菠菜叶片置于乙图装置，可探究光照强度、CO2浓度或温度（任意写两种即可） （至少写两点）
对光合作用速率的影响^如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，则应该对该装置进行遮光处理，同时将装置中的CO2缓冲液换成溶液．
（3）丙图是以菠菜叶片为实验材料，利用乙图装置得到的相关数据．请用S1、S2，S3，S4（分别表示，的面积）表示下列量．
①光照强度从O增加到B的过程中，菠莱叶片光合作用释放氧气总量为-S1．
②光照强度从O增加到D的过程中，疲菜叶片光合作用生成氧气总量为S2+S3+S4．

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