题目内容
实验表明,低浓度的生长素可以促进根系生长,生长素浓度过高则促进乙烯合成,乙烯含量的增高又抑制生长素对根系促进生长的作用.有关解释合理的是( )
| A、生长素与乙烯相互转化 |
| B、生长素可影响基因的选择性表达 |
| C、生长素与乙烯具有协同作用 |
| D、生长素对乙烯进行负反馈调节 |
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的功能是:①促进扦插的枝条生根;②促进果实发育;③防止落花落果.
乙烯的主要生理作用:促进果实成熟,乙烯存在于植物体的各个部位.
乙烯的主要生理作用:促进果实成熟,乙烯存在于植物体的各个部位.
解答:
解:A、生长素与乙烯不能相互转化,A错误;
B、低浓度的生长素可以促进根系生长,生长素浓度过高则促进乙烯合成,这说明生长素可影响基因的选择性表达,B正确;
C、生长素具有促进生长发育的作用,而乙烯的作用主要是促进成熟,两者可相互影响,但没有协同作用,C错误;
D、根据题干信息“生长素浓度过高则促进乙烯合成”可知,生长素对乙烯进行正反馈调节,D错误.
故选:B.
B、低浓度的生长素可以促进根系生长,生长素浓度过高则促进乙烯合成,这说明生长素可影响基因的选择性表达,B正确;
C、生长素具有促进生长发育的作用,而乙烯的作用主要是促进成熟,两者可相互影响,但没有协同作用,C错误;
D、根据题干信息“生长素浓度过高则促进乙烯合成”可知,生长素对乙烯进行正反馈调节,D错误.
故选:B.
点评:本题以实验结果为背景,考查生长素与乙烯之间的关系,意在考查考生审题获取信息的能力和理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物,每天向花盆内浇等量的水和液体肥料,不久植物开始发芽.为研究植物生长与水、肥间的关系,对5个花盆作了如下处理,然后观察植物的变化.若想要证明过多施肥会引
起植物枯萎,可以比较哪两个花盆( )
起植物枯萎,可以比较哪两个花盆( )
| 花盆 | 浇水量 | 施肥量 | ||||
| 1 | 比以前少
| 与以前相同 | ||||
| 2 | 比以前少
| 比以前少
| ||||
| 3 | 与以前相同 | 与以前相同 | ||||
| 4 | 与以前相同 | 比以前多
| ||||
| 5 | 不浇水 | 比以前少
|
| A、1与2 | B、2与3 |
| C、3与4 | D、4与5 |
下列关于稳态的叙述中,正确的是( )
| A、稳态是由细胞内有序而复杂的酶促反应组成 |
| B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
| C、稳态是内环境的各项理化性质保持不变 |
| D、稳态受细胞代谢的影响,不受环境因素的影响 |
人体进行的有氧呼吸的主要场所是( )
| A、肺细胞 | B、内环境 |
| C、线粒体 | D、细胞基质 |
人体肌肉组织中的快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关,而慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关.下列叙述错误的是( )
| A、两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP |
| B、消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多 |
| C、短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉 |
| D、慢跑时肌肉组织也能通过无氧呼吸为机体提供ATP |
下列实验操作能达到预期结果的是( )
| A、筛选纤维素分解菌时,培养基中的纤维素要用苏丹红染色 |
| B、用一定浓度的生长素处理幼苗可获得多倍体植株 |
| C、运用基因工程技术可以将缺陷基因切除达到基因治疗的目的 |
| D、验证DNA半保留复制时用同位素标记法和密度梯度离心法 |
生物膜的基本支架是( )
| A、蛋白质双分子层 |
| B、磷脂双分子层 |
| C、糖被 |
| D、蛋白质单分子层 |
如图①~④为几种细胞器结构示意图,有关此图的说法正确的是( )

| A、分泌蛋白质的合成和加工与①有关,与③无关 |
| B、②、④有外膜和内膜结构,其蛋白质种类和功能相同 |
| C、①~④都属于细胞的生物膜系统,在结构和功能上紧密联系 |
| D、上述细胞器都存在于真核细胞中,每个细胞都同时具有 |