题目内容

（2015秋•陕西校级月考）如图实验室的低倍镜视野直径1500μm，高倍镜视野直径375μm，那么图中a、b、c、d四个细胞大小排序是（ ）

A．d＜b＜a＜c B．c＜a＜b＜d

C．d＜b=a＜c D．c＜a=b＜d

练习册系列答案
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3．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：

（1）图中X是葡萄糖（单糖），Ⅰ在动物细胞中主要是指糖原．
（2）图中Y是脱氧核糖核苷酸．
（3）图中P的结构通式为；写出由P形成Ⅳ的结构层次氨基酸→多肽链→蛋白质．
（4）Ⅳ物质具有多种功能的原因是Ⅳ具有多样性．从P的角度分析Ⅳ具有多样性的原因在于氨基酸的种类、数目、排列顺序不同．

（2014秋•温州校级期末）如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图，其体细胞中染色体及核DNA数目均为2n．其中A、a、B、b表示染色体．设①②③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期．据图分析，下列叙述不正确的是（ ）

A．①中有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4n

B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4n

C．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2n

D．①有姐妹染色单体，②③均无姐妹染色单体

（2015秋•陕西校级月考）在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳用于本细胞的光合作用，至少要通过几层生物膜（ ）

A．2 B．4 C．6 D．8

（2015秋•陕西校级月考）关于“探究细胞表面积与体积的关系的实验”叙述不正确的是（ ）

A．酚酞遇到NaOH呈现紫红色反应

B．以琼脂块的大小表示细胞大小

C．以NaOH的扩散深度表示物质运输效率

D．实验证明，细胞越小，物质运输效率越快
4．下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．对图示的理解不正确的是（　　）
A．图1中AB段形成的原因是DNA复制，该过程发生于细胞分裂的间期
B．图1中CD段形成的原因是着丝点分裂
C．图2中处于图1中的BC段的有乙
D．图2中甲细胞处于图1中的DE段
11．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（　　）
A．微型繁殖
B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C．人工种子的培育
D．“番茄--马铃薯”杂种植株的培育过程
8．如图中图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2是植物细胞亚显微结构示意图；图3表示膜蛋白的功能；图4为细菌细胞模式图．请据图回答下列问题：

（1）图1细胞膜上具有多种蛋白质，功能各不相同，从蛋白质的结构上分析，其原因不仅与氨基酸的种类、数量、排列顺序有关，还与蛋白质的空间结构有关．
（2）膜蛋白A要消耗主要由图1中的线粒体（结构）产生的ATP，以主动运输方式吸收钠离子等．如果要用光学显微镜观察该结构，可使用健那绿染液染色成蓝绿色．
（3）膜蛋白D能水解二糖，说明膜蛋白具有催化功能，从图3可以看出，细胞膜还具有控制物质进出、进行细胞间信息交流等功能．
（4）通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收．图3所示结构的基本骨架是磷脂双分子层．
（5）假设图2是某同学画的洋葱根尖分生区细胞的模式图，指出图中三处明显的错误：3、7、9（填图中标号），在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是4（填图中标号）
（6）图4所示细胞与图1、图2所示细胞最主要的区别是无核膜包围的细胞核．
9．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视．如图为果蝇正常体细胞和几种异常体细胞染色体组成图，请据图回答问题：

（1）对果蝇进行基因组测序时，需测定5条染色体．
（2）白眼雌果蝇（XrXrY）产生配子的类型分别为Xr、Y、XrXr、XrY．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY．
（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1．
（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）作为亲本杂交，在F1中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，产生没有X的配子．请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因．
实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．
结果预测：
Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
Ⅱ．若子代表现型全部为白眼，则是基因突变；
Ⅲ．若无子代产生，则是减数分裂时X染色体不分离．

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