Question

10．如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，甲～丙表示器官，a～e表示激素或大分子物质．请回答下列问题：
（1）温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌的分级调节特点．
（2）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲可直接调节乙从而影响激素②的合成与分泌，那么该过程是通过甲释放的神经递质（物质类型）直接作用于乙实现调节的，激素②的作用是摄取、利用、储存葡萄糖，通过促进组织细胞加速，从而使血糖降低．
（3）④过程所需的原料是4种核糖核苷酸．动物体内需要不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，最主要的原因是激素激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活．

Answer 1

分析 1、据图分析，甲是下丘脑，丙是甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b促甲状腺激素，c表示DNA，d表示RNA，e表示蛋白质．
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌．
3、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，血糖通过下丘脑的调节属于神经调节，体现在下丘脑神经细胞释放神经递质可直接影响胰岛素的分泌．

解答 解：（1）下丘脑→垂体→甲状腺分泌的现象，体现了分级调节特点．
（2）乙表示胰岛B细胞，下丘脑可直接调节胰岛B细胞合成与分泌胰岛素，该过程直接作用于胰岛B细胞的化学物质是神经递质；胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，进而降低血糖．
（3）c→d表示转录形成信使RNA，原料是4种核糖核苷酸．激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活，因此动物体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡．
故答案为：
（1）分级调节 
（2）神经递质  摄取、利用、储存葡萄糖
（3）4种核糖核苷酸  激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活

点评 本题考查甲状腺激素的分解调节、血糖调节等相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．