Question

如图是胚芽鞘向光性实验示意图．将生长状况相同的四株燕麦幼苗分别进行如下处理：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩；D在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒．然后置于暗处，用单侧光照射．试分析：
（1）四株幼苗的生长情况是：
A：向光弯曲生长；  B：

 

   C：

 

     D：

 

（2）据此实验分析，生长素的合成部位应该在

 

；
（3）A胚芽鞘向光弯曲生长的原因是

 

．

Answer 1

考点：植物生长素的发现和作用

专题：

分析：分析题图可知，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．

解答： 解：（1）分析题图可知，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．
（2）A、B对照可知，B没有尖端，不能生长，因此可以推出，产生生长素的部位可能是胚芽鞘尖端．
（3）A胚芽鞘向光弯曲生长的原因是单侧光使生长素分布不均匀，背光侧生长素浓度高，生长快，向光侧生长素浓度低，生长慢．
故答案为：
（1）不生长     直立生长     向光弯曲生长
（2）胚芽鞘尖端
（3）单侧光使生长素分布不均匀，背光侧生长素浓度高，生长快，向光侧生长素浓度低，生长慢

点评：本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．