题目内容

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，使人患肺炎或使小鼠患败血症．科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题．
实验材料、用具：S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等．艾弗里等人先做了三组实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌
培养基
R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌
培养基
R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌
培养基
R+S型菌落
（1）艾里弗等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果：④
 
．
（2）从上述实验可以得出结论
 
．
（3）从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？
 
．
（4）有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是什么？
 
．
（5）肺炎双球菌具有的细胞器是
 
．
考点：肺炎双球菌转化实验
专题：
分析：艾弗里实验设计思路：将S型细菌的DNA、蛋白质、RNA、脂质等一一提纯，分别与R型细菌混合，单独观察它们的作用．通过实验发现S型细菌的DNA能使R细菌转化成S型细菌．
艾弗里和他的同事先做了以下四步实验：
①对S型细菌的物质提取分离得到蛋白质、多糖和DNA
②S型细菌的蛋白质+R型活菌→R型菌落
③S型细菌荚膜的多糖+R型活菌→R型菌落
④S型细菌的DNA+R型活菌→S型菌落+A
⑤S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌，观察到的实验结果是只有R型菌落
解答： 解：（一）（1）由于DNA分子在结构完整时才能使R型细菌发生转化，所以可用DNA水解酶将DNA分子水解，使其失去转化功能，再观察实验现象．因此，第五步实验的操作方法是S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌，观察到的实验结果是只有R型菌落．
（2）通过①②③④对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质．
（3）从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因能通过R型细菌的细胞膜，发生转化作用．
（4）有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是未能证明蛋白质和多糖已进入细菌体内
（5）肺炎双球菌属于原核生物，具有的细胞器是核糖体．
故答案为：
（1）S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌
培养基
R型菌落
（2）DNA是遗传物质
（3）能
（4）未能证明蛋白质和多糖已进入细菌体内
（5）核糖体
点评：本题难度适中，着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化的实验的设计思路及结论、原核生物的结构特点，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果．
练习册系列答案
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关于科学家及成就的描述，正确的是（　　）
A、孟德尔提出生物性状由基因决定
B、萨顿提出了基因就在染色体上的假说
C、格里菲斯的转化实验证明RNA是遗传物质
D、摩尔根用实验证明了基因位于染色体上
果蝇易饲养、繁殖快、后代数量多，生物学家常用它作为遗传研究的实验材料．
Ⅰ某封闭饲养的果蝇均为腿部有斑纹，偶然出现一只腿部无斑纹雄蝇．让这只雄蝇与腿部有斑纹雌蝇交配，F1全部为腿部有斑纹，再让F1雌雄交配，得到37只腿部有斑纹果蝇和12只腿部无斑纹果蝇，其中腿部无斑纹果蝇均为雄蝇．
①该实验员初步判断：出现腿部无斑纹雄蝇的原因最可能是
 
；
②选F2腿部有斑纹果蝇进行随机交配，后代中腿部无斑纹果蝇出现的概率是
 
．
Ⅱ某种果蝇正常日活动节律是以24小时为一个周期，由per十基因控制的，当该基因突变为perl基因时，节律延长为29小时（长节律）；突变为perS基因时，节律缩短为19小时（短节律）；突变为perO基因时，果蝇表现为无节律．现有三试管果蝇，每管中均有正常果蝇和长节律果蝇各一只，且这两只果蝇性别不同，各管内雌雄果蝇交配后子代情况是：A管内的雌雄果蝇均为正常节律；B管内的雌果蝇均为正常节律，雄果蝇均为长节律；C管内的雌雄果蝇均为一半正常节律，一半长节律．请回答：
（1）per十可以突变为perl，perS，perO基因，这体现了基因突变具有的
 
特点；
（2）per十基因不仅控制日活动节律，还影响雄果蝇的求偶鸣叫，这说明基因与性状的关系是
 
；
（3）B管中的亲代正常节律果蝇性别为
 
；
（4）果蝇眼色受两对等位基因控制，其关系如图一所示．利用；猩红眼的纯合果蝇品系Ⅰ（不含基因B）和品系Ⅱ．（不含基因A）进行如下表二的杂交实验

①图中关系体现了基因通过控制
 
来控制生物性状；②实验组别2中F1的基因型为
 
．
科技工作者以甜瓜植株为材料，利用多套图甲所示装置，对影响光合作用的环境因素进行研究．

（1）若用甲装置来测定温度对绿色植物呼吸速率的影响，则烧杯中应该加入的试剂是
 
；其次还要将甲装置进行
 
处理．
（2）在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量的变化是
 
．
（3）为了研究根系低氧环境对甜瓜生长和果实品质的影响，在其它栽培条件相同的情况下，科技工作者利用SP-2溶氧测定仪分组对不同氧浓度条件下溶液中溶解氧的变化值进行了测定．若要测量叶片的真光合速率，可先将叶片剪成1×lcm2后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，利用SP-2溶氧测定仪测得缓冲液中溶解氧单位时间内的增加值即为叶片的
 
速率，然后在一定的温度和
 
条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值即为叶片的
 
速率，二者相加即可．
（4）图乙是对甜瓜植株进行光合作用研究的实验结果．图中a、b、c代表温度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超过了最适温度的是
 
；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO2浓度的是
 
．
②如果要探究在温度为b时，该植物光合作用所需的适宜CO2浓度，还需要保持
 
相同且适宜，并在适当范围内设置
 
进行实验．
右图表示气孔运动机理．请据图回答：
（1）②表示的物质是
 
，由①的
 
阶段和呼吸作用的
 
阶段产生．随着①的进行，CO2浓度③表示
 
，pH④表示
 
．
（2）当细胞中糖、有机酸、离子增加时，细胞液渗透压⑤表示
 
，结果⑥表示细胞向周围
 
．
（3）由图示可知，调节气孔运动的外界因素有
 
等．
如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
（1）图中A、B、C分别表示的是：
A
 
；B
 
；C
 
．
（2）a～d中不属于内环境组成的是
 
；请以图示表示a～d之间的物质交换：
 
．
（3）图a～d中O2浓度最高、最低的分别是
 
；CO2浓度最高、最低的分别是
 
．试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式
 
．
（4）a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以
 
，b与d之间隔以
 
，b与c之间隔以
 
，b的来源有
 
，b的去向有
 
．
（5）简要概括a与人体外界环境之间的关系：
 
，具体而言，a与
 
等系统有直接关系．
如图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．请分析回答：

（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是
 
．
（2）图一中的“a”点表示
 
．如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是
 
．
（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从
 
向
 
方向移动．如图三所示中与c点相符合的是
 
．

（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
 
；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
 
．（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1
 
M2、N1
 
N2．
同一个体的胰岛β细胞和胰岛α细胞分别合成、分泌胰岛素和胰高血糖素，说明这两类细胞的（　　）
A、tRNA种类不同
B、mRNA不同
C、细胞核DNA不同
D、同一密码子所决定的氨基酸不同
下列关于遗传物质的表述错误的是（　　）
A、染色体是生物体的遗传物质
B、病毒中的遗传物质都是RNA
C、DNA是主要的遗传物质
D、赫尔希和蔡斯证明遗传物质是DNA

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