下列各选项能说明分子式为C4H6的某烃结构简式是CH≡C-CH2-CH3.而不是CH2=CH-CH=CH2的事实是( )A.燃烧有浓烟?B.能使KMnO4酸性溶液褪色?C.所有原子不在同一平面上?D.与足量溴水反应.生成物中只有2个碳原子上有溴原子? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列各选项能说明分子式为C₄H₆的某烃结构简式是CH≡C－CH₂－CH₃，而不是CH₂=CH—CH=CH₂的事实是（　　）

A.燃烧有浓烟?

B.能使KMnO₄酸性溶液褪色?

C.所有原子不在同一平面上?

D.与足量溴水反应，生成物中只有2个碳原子上有溴原子?

解析：丁炔和丁二烯含碳量相同，燃烧都有浓烟，所以A、B无法证明；两者都为不饱和烃，均能使KMnO₄溶液褪色，也不能确定。而1，3-丁二烯的所有原子都在同一平面上，但1-丁炔分子中3，4碳原子上的氢原子不在同一平面上，所以C正确。D项则说明是炔烃，与溴加成后Br原子只能连在这两个不饱和碳原子上，所以D也能证明。?

答案：CD?

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某课外小组利用乙炔与酸性KMnO₄溶液反应，测定乙炔的相对分子质量．下图是测定装置示意图．

(1)实验室制取乙炔时，分液漏斗中的液体a通常是________．

(2)CuSO₄溶液的作用是________．

(3)写出实验制室取乙炔的化学方程式________．

(4)该小组实验如下：实验前，D装置中KMnO₄的物质的量为x mol．实验完毕，D及E装置的总质量共增重y g，此时D中过量的KMnO₄恰好能与含z mol　FeSO₄的溶液完全反应(注：反应中MnO₄^－被还原成Mn²⁺，Fe²⁺被氧化成Fe³⁺)．则所测乙炔的相对分子质量是(请用含字母x、y、z的代数式表示)________．

(5)若该小组实验原理及所有操作均正确，则下列各因素对所测乙炔的相对分子质量没有影响的是(填选项)________．

A．装置A中产生的气体直接通入酸性KMnO₄溶液

B．乙炔通过酸性KMnO₄溶液的速率过快，少量乙炔未被氧化而逸出

C．将E装置(盛有碱石灰的干燥管)换成盛有浓硫酸的洗气瓶

(6)另一课外小组认为，该课外小组的实验装置及实验操作存在不足，请用简明文字说明，应采取何种措施或改进？

答：a．实验装置改进________．

b．实验操作改进________．

某课外小组利用乙炔与酸性KMnO₄溶液反应，测定乙炔的相对分子质量．下图是测定装置示意图．

(1)实验室制取乙炔时，分液漏斗中的液体a通常是________．

(2)CuSO₄溶液的作用是________．

(3)配平乙炔与酸性KMnO₄溶液反应的化学方程式(请在方框中填计量系数)：

□C₂H₂＋□KMnO₄＋□H₂SO₄－□K₂SO₄＋□MnSO₄＋□CO₂↑＋□H₂O

(5)若该小组实验原理及所有操作均正确，则下列各因素对所测乙炔的相对分子质量没有影响的是(填选项)________．

A．装置A中产生的气体直接通入酸性KMnO₄溶液

B．乙炔通过酸性KMnO₄溶液的速率过快，少量乙炔未被氧化而逸出

C．将E装置(盛有碱石灰的干燥管)换成盛有浓硫酸的洗气瓶

(6)另一课外小组认为，该课外小组的实验装置及实验操作存在不足，请用简明文字说明，应采取何种措施或改进？

答：________．

（12分）某课外小组利用乙炔与酸性KMnO₄溶液反应，测定乙炔的相对分子质量。下图是测定装置示意图。

⑴实验室制取乙炔时，分液漏斗中的液体a通常是                。
⑵CuSO₄溶液的作用是                    。
⑶配平乙炔与酸性KMnO₄溶液反应的化学方程式（请在方框中填计量系数）：
□C₂H₂＋□KMnO₄＋□H₂SO₄—□K₂SO₄＋□MnSO₄＋□CO₂↑＋□H₂O
⑷该小组实验如下：实验前，D装置中KMnO₄的物质的量为x mol。实验完毕，D及E装置的总质量共增重y g，此时D中过量的KMnO₄恰好能与含z mol FeSO₄的溶液完全反应(注：反应中MnO₄^－被还原成Mn²^＋，Fe²^＋被氧化成Fe³^＋)。则所测乙炔的相对分子质量是（请用含字母x、y、z的代数式表示）          。
⑸若该小组实验原理及所有操作均正确，则下列各因素对所测乙炔的相对分子质量没有影响的是（填选项）           。
A．装置A中产生的气体直接通入酸性KMnO₄溶液
B．乙炔通过酸性KMnO₄溶液的速率过快，少量乙炔未被氧化而逸出
C．将E装置（盛有碱石灰的干燥管）换成盛有浓硫酸的洗气瓶
⑹另一课外小组认为，该课外小组的实验装置及实验操作存在不足，请用简明文字说明，应采取何种措施或改进？答：                                                                  。

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