题目内容
12.下列叙述与胶体性质无关的是( )| A. | 同一支钢笔使用不同品牌墨水时,容易发生堵塞现象 | |
| B. | 当日光从窗隙射入灰尘飞扬的房间时,可观察到一束光线 | |
| C. | 明矾具有净水作用 | |
| D. | 向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液,产生红褐色沉淀 |
分析 A.墨水是胶体,不同品牌墨水是不同的胶体;
B.胶体能发生丁达尔效应;
C.明矾净水是利用铝离子水解生成的氢氧化铝胶体具有吸附作用;
D.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液发生复分解反应,产生红褐色沉淀.
解答 解:A.墨水是胶体,不同的墨水可能是不同的胶体,有的胶体胶粒(胶体本身不带电,胶粒带电荷)带正电、有的胶体胶粒带负电,带不同电荷的胶粒的胶体容易聚沉形成沉淀,所以,能把钢笔堵住是胶体的性质,故A错误;
B.当日光从窗隙射入暗室时,可观察到一束光线,这是丁达尔现象,是胶体的性质,故B错误;
C.明矾溶解后电离出的铝离子水解生成氢氧化铝胶体,具有较大面积有吸附性,可以净水,故C错误;
D.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液发生复分解反应FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl,产生红褐色沉淀,与胶体性质无关,故D正确;
故选D.
点评 本题考查胶体的性质,注意掌握胶体的性质是解题的关键,题目难度不大.
练习册系列答案
相关题目
2.化学与生产、生活密切相关,下列说法中不正确的是( )
| A. | 食品中加入维生素或钙、硒等是为了补充食品中缺乏的营养成分 | |
| B. | 抗生素能消炎抗菌,经常大量食用对人体有益无害 | |
| C. | 使用青霉素可能产生过敏反应,用药前一定要进行皮肤敏感试验 | |
| D. | 服用麻黄碱后可明显增加运动员的兴奋程度,但对其身体有极大的副作用 |
3.
合成氨工业对国民经济和社会发展具有重要的意义.对于密闭容器中的反应:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,673K,30MPa下n(NH3)和n(H2)随时间变化的关系如图所示.下列叙述正确的是( )
| A. | 点a的正反应速率比点b的小 | |
| B. | 点 c处反应达到平衡 | |
| C. | 点d (t1时刻) 和点 e (t2时刻) 处n(N2)不一样 | |
| D. | 其他条件不变,773K下反应至t1时刻,n(H2)比上图中d点的值大 |
17.化学科学需要借助化学专用语言描述,下列有关化学用语正确的是( )
| A. | 镁离子的电子式Mg2+ | B. | Cl的结构示意图 | ||
| C. | 氯离子的电子式Cl- | D. | 质量数为37的氯原子 ${\;}_{37}^{17}$Cl |
19.做同周期元素性质递变规律实验时,学生甲设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表:
请你帮助该同学整理并完成实验报告:
(1)实验目的验证第三周期金属元素的金属性的递变规律.
(2)实验用品:
仪器:试管、酒精灯、砂纸、镊子、小刀、胶头滴管、滤纸
药品:镁带、钠、铝条、2mol•L-1的盐酸、NaOH溶液、蒸馏水、酚酞、AlCl3溶液
(3)实验内容:(填写题给信息表中的序号)
(4)实验结论:同周期从左到右元素的金属性逐渐减弱.
(5)为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱,学生乙设计了一种不同于学生甲的方法:
学生甲:用2mol•L-1盐酸作试剂,比较镁和铝与盐酸反应的情况
学生乙:用水作试剂,比较镁和铝与水反应的情况
试判断学生乙的设计方案是否合理不合理,原因是常温下镁和铝几乎不和水发生反应,而和酸反应较明显.
| 实验方案 | 实验现象 |
| ①用砂纸摩擦后的镁带与沸水反应,再向反应 应后溶液中滴加酚酞 | A、浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移 动,随之消失,溶液变红色 |
| ②钠与滴有酚酞试液的冷水反应 | B、产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色 |
| ③镁条与2mol•L-1的盐酸反应 | C、反应不十分强烈,产生无色气体 |
| ④铝条与2mol•L-1的盐酸反应 | D、剧烈反应,产生无色气体 |
| ⑤向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 | E、生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失 |
(1)实验目的验证第三周期金属元素的金属性的递变规律.
(2)实验用品:
仪器:试管、酒精灯、砂纸、镊子、小刀、胶头滴管、滤纸
药品:镁带、钠、铝条、2mol•L-1的盐酸、NaOH溶液、蒸馏水、酚酞、AlCl3溶液
(3)实验内容:(填写题给信息表中的序号)
| 实验方案 | 实验现象(填写序号) |
| ① | B |
| ② | A |
| ③ | D |
| ④ | C |
| ⑤ | E |
(5)为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱,学生乙设计了一种不同于学生甲的方法:
学生甲:用2mol•L-1盐酸作试剂,比较镁和铝与盐酸反应的情况
学生乙:用水作试剂,比较镁和铝与水反应的情况
试判断学生乙的设计方案是否合理不合理,原因是常温下镁和铝几乎不和水发生反应,而和酸反应较明显.