题目内容

(2011?淄博二模)乙醇是重要的化工原料和液体燃料,可以利用下列反应制取乙醇:
2CO2(g)+6H2(g) 
催化剂
.
 CH3CH2OH(g)+3H2O(g)
(1)写出该反应的平衡常数表达式:K=
c3(H2O)×c(CH3CH2OH)
c2(CO2)×c6(H2)
c3(H2O)×c(CH3CH2OH)
c2(CO2)×c6(H2)

(2)在一定压强和温度下,在反应物总物质的量相同的情况下,测得该反应的实验数据如下表:
温度/℃CO2转化率/%
n(H2)/n(CO2
500 600 700 800
1.5 45 33 20 12
2.0 60 43 28 15
3.0 83 62 37 22
①该反应是
放热
放热
反应(填“吸热”或“放热”).
②提高氢碳比[n(H2)/n(CO2)],则CO2的转化率
增大
增大
;化学平衡
正向
正向
移动,平衡常数K
不变
不变
(填“增大”、“减小”、或“不变”).
(3)一种乙醇燃料电池中发生的化学反应为:在酸性溶液中乙醇与氧气作用生成水和二氧化碳.该电池的负极反应式为:
C2H5OH-12e-+3H2O=2CO2+12H+
C2H5OH-12e-+3H2O=2CO2+12H+

若以上述燃料电池为电源来电解饱和食盐水,当消耗46g乙醇时,电解产生的H2体积(标况)为
134.4
134.4
L.
(4)25℃、101kPa下,H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(l)的燃烧热分别是285.8kJ?mol-1、1411.0kJ?mol-1和1366.8kJ?mol-1,请写出由C2H4(g)和H2O(l)反应生成C2H5OH(l)的热化学方程式
C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2kJ?mol-1
C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2kJ?mol-1
分析:(1)化学平衡常数为生成物浓度幂之比与反应物浓度幂之比的比;
(2)①由表中的横行数据可知,温度越高,二氧化碳的转化率减小来分析;
②提高氢碳比[n(H2)/n(CO2)],则CO2的转化率增大,化学平衡正向移动,以此来分析;
(3)酸性溶液中乙醇与氧气作用生成水和二氧化碳,负极发生氧化反应,则乙醇在负极失去电子发生氧化反应;并利用电子守恒来计算生成氢气的体积;
(4)根据燃烧热写出热化学方程式,再利用盖斯定律来计算C2H4(g)和H2O(l)反应生成C2H5OH(l)的反应热,以此来书写热化学方程式.
解答:解:(1)反应为2CO2(g)+6H2(g) 
催化剂
.
 CH3CH2OH(g)+3H2O(g),则K=
c3(H2O)×c(CH3CH2OH)
c2(CO2)×c6(H2)

故答案为:
c3(H2O)×c(CH3CH2OH)
c2(CO2)×c6(H2)

(2)①由表中数据可知,温度越高,二氧化碳的转化率越低,则升高温度,化学平衡逆向移动,则正反应为放热反应,故答案为:放热;
②由表中的数据可知,相同温度时,提高氢碳比[n(H2)/n(CO2)],则CO2的转化率增大,化即学平衡正向移动,但温度不变,则K不变,
故答案为:增大;正向;不变;
(3)酸性条件下,乙醇在负极发生氧化反应,则负极反应为C2H5OH-12e-+3H2O=2CO2+12H+
由电子守恒可知C2H5OH~12e-~6H2↑,n(C2H5OH)=
46g
46g/mol
=1mol,
则n(H2)=6mol,其标况下的体积为6mol×22.4L/mol=134.4L,
故答案为:C2H5OH-12e-+3H2O=2CO2+12H+;134.4;
(4)25℃、101kPa下,H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(l)的燃烧热分别是285.8kJ?mol-1、1411.0kJ?mol-1
1366.8kJ?mol-1
则H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1①,
C2H4(g)+3O2(g)=2CO2(g)+2H2O(l)△H=-1411.0kJ?mol-1②,
C2H5OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(l)△H=-1366.8kJ?mol-1③,
由盖斯定律可知,②-③可得反应C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l),
其反应热为-1411.0kJ?mol-1-(-1366.8kJ?mol-1)=-44.2 kJ?mol-1
热化学方程式为C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2 kJ?mol-1
故答案为:C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2 kJ?mol-1
点评:本题为综合性习题,考查知识点较多,熟悉影响平衡的因素、原电池的电极反应、盖斯定律计算反应热等知识即可解答,但应注意关于平衡移动方向问题应解释为:当浓度产生同等变量时(即c(H2)的增加量与c(CO2)的减少量),c6(H2)产生的增大影响比c2(CO2)产生的减小影响要更大,所以化学平衡向正反应方向移动是学生理解的难点.
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