题目内容

某课外活动小组利用以下装置探究氯气与氨气之间的反应。其中A、F分别为氨气和氯气的发生装置,C为纯净的氯气与氨气反应的装置。

请回答下列问题:
(1)装置F中发生反应的离子方程式______________________________。
(2)装置A中烧瓶内固体可以选用__________(选填以下选项的代号)。
A.碱石灰    B.生石灰  C.二氧化硅    D.氯化钙       
(3)上图A—F是按正确实验装置顺序排列的。虚线框内应添加必要的除杂装置,请从上图的备选装置中选择,并将编号填入下列空格:
B__________,D__________,E__________。
(4)C装置的反应原理可应用在检查输送氯气的管道是否漏气,写出检查输送氯气的管道是否漏气的化学方程式_______________________。请设计一个实验方案检验:____________________。
(5)若从装置C的G处逸出的尾气中含有少量Cl2,写出尾气处理的离子方程式:
_____________________________________________________________。

(共13分)(1)(2分)
(2)AB  (2分,漏选或错选一项扣1分,扣完为止)
(3)ⅠⅡ Ⅲ(每空1分,共3分)
(4)(2分)
取适量该白色固体与浓的氢氧化钠溶液共热,若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的无色气体;则证明有NH4+存在(2分,其他合理的答案也给分)
(5)Cl2 +2OH-- ="=" Cl -- + ClO-- + H2O  (2分,若用澄清石灰水不得分)

解析试题分析:(1)装置F是制备氯气的,则其中发生反应的离子方程式是
(2)装置A是制备氨气的,由于氨水易挥发,溶液中中存在平衡NH3+H2ONH3·H2ONH4+OH,实验要制备氨气,则需要在烧瓶内加入生石灰或碱石灰固体,答案选AB。
生成的氨气中含有水蒸气,需要利用碱石灰干燥,即B中选择Ⅰ;生成的氯气中含有水蒸气和氯化氢,首先利用变化食盐水除去氯化氢,然后再通过浓硫酸干燥氯气,则D、E分别是Ⅱ和Ⅲ。
(4)氯气具有氧化性,能把氨气氧化生成氮气和氯化氢,生成的氯化氢和氨气反应会冒白烟,据此可以检验,反应的方程式是。铵盐能和强碱反应放出氨气,可以通过检验氨气来检验NH4,即取适量该白色固体与浓的氢氧化钠溶液共热,若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的无色气体;则证明有NH4+存在。
(5)氯气有毒,可以用氢氧化钠溶液吸收,反应的离子方程式是Cl2 +2OH = Cl + ClO + H2O。
考点:考查氨气和氯气制备、除杂、净化以及性质的检验、尾气处理
点评:试题综合性强,难易适中,侧重对学生基础知识的巩固与训练,同时也注重对学生答题能力的培养和方法指导,有利于培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力。该类试题是一类综合性较强的试题,如元素及化合物性质和社会生活,环境保护,化学计算等知识。它不仅可考察学生对化学知识的理解程度,更重要的是培养学生的综合分析能力和思维方法。

练习册系列答案
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Ⅰ.课本中介绍了乙醇氧化的实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里,反复操作几次.注意闻生成物的气味,并观察铜丝表面的变化.
(1)实验室可用化学方法替代“闻生成物的气味”,写出该化学方法的化学反应方程式:
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O

(2)某同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时,偶然发现向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.该同学为解释上述现象,提出两种猜想:①溴水将乙醛氧化为乙酸;②溴水与乙醛发生加成反应.请你设计一个简单的实验,探究哪一种猜想正确?
检验褪色后溶液的酸碱性,若溶液呈酸性,则为猜想①,否则为猜想②
检验褪色后溶液的酸碱性,若溶液呈酸性,则为猜想①,否则为猜想②

Ⅱ.某课外活动小组利用图1装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物),图中铁架台等装置已略去.实验时,先加热玻璃管中的铜丝,约1min后鼓入空气.请填写下列空白:
(1)乙醇发生催化氧化的化学反应方程式为
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O

(2)实验时,常常将甲装置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
;由于装置设计上的缺陷,实验进行时可能会
发生倒吸
发生倒吸

(3)反应发生后,移去酒精灯,利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行.进一步研究表明,鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图2所示.

试解释出现图中现象的原因:
鼓气多反应放热多,过量的气体会将体系中的热量带走
鼓气多反应放热多,过量的气体会将体系中的热量带走
;你认为该实验中“鼓气速度”这一变量可用
单位时间内甲中的气泡数
单位时间内甲中的气泡数
来计量.

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