题目内容


某课外实验小组设计的下列实验合理的是(  )

A.制备

少量氨气

B.吸收

HCl

C.配制一定

浓度硫酸

溶液

D.制备并

收集少量

NO2气体


选A。A中氨气制备装置正确;HCl极易溶于水,导管直接通入水中会发生倒吸现象,B错;不能在容量瓶中进行溶液的稀释,C错;NO2气体能与水反应,不能用排水法收集,D错。


练习册系列答案
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为测定某碳酸氢钠样品的纯度(含有少量氯化钠),实验小组同学提出下列实验方案:

甲方案:沉淀法

乙方案:重量法

丙方案:气体体积法

丁方案:滴定法

(已知:每个方案均称取m1 g样品)

继而进行下列判断和实验:

(1)甲方案用下图装置进行实验:

①实验过程中需持续缓缓通入空气。其作用除了可搅拌B、C中的反应物外,还有__________。

②C中反应生成BaCO3的化学方程式是__________。

③下列各项措施中,不能提高测定准确度的是________。

a.在加入盐酸之前,应排尽装置内的CO2气体

b.滴加盐酸不宜过快

c.在A、B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置

d.在B、C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置

(2)乙方案用下图装置进行实验:

①A装置中NaOH溶液的作用是____________,若直接向试样溶液中鼓入空气会导致实验测定结果__________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”);

②该方案需直接测定的物理量是________。

(3)丙方案用如图装置进行实验:

①为了减小实验误差,量气管中加入的液体X为______溶液;

②使Y形管中的硫酸溶液与试样反应的正确操作是将________转移到________中;

③反应完毕,每间隔1 min读取气体体积、气体体积逐渐减小,直至不变。气体体积逐次减小的原因是__________________(排除仪器和实验操作的影响因素);

④通过实验,测得该试样中碳酸氢钠质量分数偏低,产生这种现象的原因可能是________。

a.测定气体体积时未冷却至室温

b.测定气体体积时水准管的液面高于量气管的液面

c.Y形管中留有反应生成的气体

d.气体进入量气管前未用浓硫酸干燥

(4)丁方案为称取m1 g样品,配成100 mL溶液,取出20 mL,用c mol·L-1的标准HCl溶液滴定至终点,平行测定三次,有关实验数据记录如下表,则该试样中碳酸氢钠质量分数的计算式为________。

实验

编号

待测液

体积(mL)

标准液体积(mL)

滴定前读数

终点时读数

1

20.00

0.00

30.02

2

20.00

0.20

33.80

3

20.00

1.40

31.38


某化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置进行实验研究(图中a、b、c表示止水夹),请对其方案进行完善或评价。

(1)实验室将B、C、E相连后,以浓盐酸和________(填写名称)为原料可制取Cl2,为接下来研究氯气的化学性质做准备。

(2)利用实验室常用方法制取氯气,将A、C、E相连,在丙中加入适量水,即可制得氯水。将所得氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象及结论如下:

实验序号

实验操作

现象

结论

将氯水滴入品红溶液

品红溶液褪色

氯气与水反应的产物有漂白性

氯水中加入碳酸氢钠粉末

有无色气泡产生

氯气与水反应的产物具有酸性

请你评价:

实验Ⅰ推出相应结论是否合理?________________。若不合理,请说明理由(若合理,则无需填写此空):______________________。

实验Ⅱ推出相应的结论是否合理?______________若不合理,请说明理由(若合理,无需填写此空):____________________。

(3)A、C、E相连,可设计一个简单的实验,以验证Cl和Br的还原性强弱。A中反应的离子方程式为________________________,丙中应放入的试剂是____________。

(4)B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(放在有孔塑料板上),可制得NO2,欲用D装置验证NO2与水的反应,其操作步骤为先关闭止水夹________,再打开止水夹c,使烧杯中的水进入试管丁的操作是______________________________。

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