题目内容
【题目】阅读材料，回答问题。
中小学英语教学因为重视分数，忽视语言交流功能，近年来饱受公众质疑。为推动英语教学改革，北京市出台了高考英语降分、语文增分的方案，引起了人们巨大的争议，赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为：
“在高考的指挥棒下，英语和语文、数学有并列地位，实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状，中国人写不好汉语不必在意也不必脸红，而考不好英语，却事关重大。”
“高考降低英语的分值，并非取消英语，而是将英语拉下神坛，还回其语言交流工具属性。”
“高考降低英语的分值，增加语文分值，有利于让大家学好母语，重视国学。”
……
反对英语降分的人认为：
“削弱英语地位会降低人们的英文素养。无论是出国留学还是旅游都需要达到一定的外语水平。”
“现在要做的不是减少英语的分值，而是改变目前存在的英语教学方法，注重培养学生的实际应用能力。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路，在这一背景下，以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学，实在不是智慧之举。”
……
你是赞成还是反对英语降分、语文增分？请用《文化生活》有关知识阐明理由。
【答案】（1）赞成。
①文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器，语文增分，英语降分有利于维护我国的文化安全；②文化影响人们的交往方式和交往行为，让英语回归语言交流工具属性，会促进人的成长和发展；③传统文化是民族文化发展的基石，语文增分，英语降分，对传承中华文化具有积极的促进作用；④中华文化博大精深、源远流长，语文增分，英语降分有利于让人们感知中华文化的力量，提升中华文化的竞争力。
（2）反对。
①每个人的文化素养不是天生的，而是逐步培养出来的，降低英语分值会降低人们的英语素养；②文化与经济、政治相交融，降低英语分值不利于中国融入全球化竞争；③文化是民族的也是世界的，尊重文化的多样性的正确态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，降低分值不利于促进人类文明繁荣进步；④中华文化具有包容性，降低分值不利于各民族文化的交流。
【解析】本题为开放性试题，主要考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。考生如果赞成，可以从文化与综合国力、文化对人的影响、传统文化的重要性等角度进行分析说明；如果反对，可以从人们文化的素养的形成、文化与经济的关系、尊重文化的多样性、中华文化的包容性等角度进行分析说明。
【题目】表1为2012～2014年北京市人口变化抽样表（来源:北京市统计局 国家统计局北京调查总队），读表完成下列各题。
年份 | 2012 | 2013 | 2014 |
常住人口出生率（‰） | 9.05 | 8.93 | 9.75 |
常住人口死亡率（‰） | 4.31 | 4.52 | 4.92 |
城镇人口占常住人口比重（%） | 86.2 | 86.3 | 86.4 |
【1】2012～2014年北京市常住人口增长的主要特点是
A. 高出生率、高死亡率、低自然增长率 B. 高出生率、低死亡率、高自然增长率
C. 低出生率、低死亡率、低自然增长率 D. 低出生率、高死亡率、高自然增长率
【2】该表数据可以反映出北京市
A. 经济结构的变化 B. 城市化水平降低
C. 城镇用地规模扩大 D. 城镇人口数量增加
【3】2014年开始实施的“单独二孩”政策，有助于北京市
A. 提高人口合理容量 B. 缓解劳力短缺状况
C. 促进人口均衡发展 D. 平衡人口性别构成
【题目】下列为海河水系流域和水利图以及海河与珠江水系水文特征对比表。据此回答下列各题。
表1海河与珠江水系水文特征对比表
长度 （km） | 流域面积 （万km2） | 流域平均年径流量 （亿m3） | |
海河 | 1090 | 26.34 | 228 |
珠江 | 2214 | 45.4 | 3360 |
【1】划分海河流域范围的依据最可能是（）
A. 降水量 B. 地形 C. 人口密度 D. 行政区划
【2】海河平均年径流量远小于珠江，主要是因为海河（）
A. 气候大陆性较强
B. 河流长度短，流域面积小
C. 蒸发旺盛，工农业生产和生活耗水量大
D. 调水工程减少了河流径流量
【3】20世纪中叶以来，流域内出现众多水库，这些水库的作用主要有（）
①保障城乡用水②有利于进行有效的防洪调度③实现水能开发，提供充足的电力供应④减缓干旱带来的不利影响⑤大坝拦截泥沙，防治水土流失⑥提高河道的通航能力
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥