A、在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；再将鹅卵石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下鹅卵石和水的总体积。

B、把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。

C、将鹅卵石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡，测出鹅卵石的质量。

(1)为了减少实验误差，最佳的实验操作顺序是：_____。（填写字母）

(2)在调节天平时发现指针的位置如图1所示，此时应将平衡螺母向_____调。（选填“左”或“右”）

(3)用调节好的天平称量鹅卵石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图2所示，用量筒测量鹅卵石的体积如图3所示，由此可以算出鹅卵石的密度为ρ =_____g/cm3。

(4)量筒不小心被打碎了，老师说已知水的密度ρ水只用天平还能测量出陈醋的密度。某组同学添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整：

①调节好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；

②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；

③用另一个烧杯装满陈醋，用天平测出为_____m2；榆根据测得的物理量求出了该陈醋的密度ρ=_____。

（1）如图甲，用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，发现纸片并不掉下来，该现象能说明_______的存在；若以纸片为参照物，杯是_______的（选填“静止”或“运动”）。

（2）如图乙，提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板的重力，说明_______。

(1)加热一段时间后温度计示数如图乙所示为_____℃。

(2)阿呷用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示。当时的大气压_____（选填“<”、“=”或“>”）1标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的_____不同。

(3)水沸腾后继续加热，温度计的示数_____。

(4)为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示。你认为试管内的水_____（选填“会”或“不会”）沸腾。

[ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/（kg℃），g=10N/kg]

（1）水和热水壶的总质量是多少？

（2）在一标准大气压下加热至沸腾，水至少吸收多少热量？

（3）加热前水对壶底的压力多大？

【题目】“眼睛是心灵的窗户”，我们应该保护好自己的眼睛。但有些同学因为不良习惯导致眼睛近视了。如图所示，是近视眼成因示意图，造成近视眼的原因是晶状体______填“薄”或“厚”，折光能力太强，使远处某点的光会聚在视网膜的______填“前面“或“后面”，要用______填“凸透镜”或“凹透镜”来矫正。

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。

这段文字表明了_____。

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

（1）调节天平平衡时，应将天平放在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______移动。

（2）海涛先用调好的天平测量空烧杯的质量，如图乙是海涛测量过程中的情景，他的错误操作是____。纠正错误后，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图丙所示，则空烧杯的质量为_____g。再测得装入适量黑芝麻时烧杯和黑芝麻的总质量为55.8g。

（3）将烧杯中的黑芝麻倒入空量筒，压实抹平，测得其体积为13mL，则黑芝麻的密度_______kg/m3。（保留两位小数）

（4）用这个方案海涛测得黑芝麻的密度值比真实值偏______，原因可能是测量出的黑芝麻的体积偏______（均选填“大”或“小"）。

【题目】下列四种情景中，属于热传递改变物体内能的是　　

A. 冬季，搓手取暖 B. 开水冷却

C. 弯折铁丝，弯折处发热 D. 划火柴，火柴燃烧