题目内容

下列做法中，属于增大摩擦的是（　）
A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了
B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了
C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了
D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就更安全了
D
路面上撒些沙子或木渣子是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。故选D。
练习册系列答案
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在2010年11月12日—17日广州举办的亚运会上，中国代表团势如破竹，共获得199枚金牌，以史上最高的金牌数为中国军团稳固了霸主地位。下列说法中正确的是（    ）
A.三夺110米栏冠军的刘翔两脚腾空后仍能向前运动是因为受到了惯性力的作用
B.两破世界纪录的李萍举起的杠铃在空中静止时，杠铃受到的重力和李萍对它的支持力是平衡力
C荣获男子撑杆跳高冠军的杨雁盛决赛时从最高点下落的过程中，重力势能转化为动能
D以10秒24锁定中国亚运史上首枚男子100米金牌的劳义决赛时的平均速度约达35 km／h
一金属块在空气中称量27 N，把它全部浸没在水中弹簧测力计读数为17 N，则该金属块受到水对它的浮力是_______________N，物体的体积为_______________m3(g取10 N／kg)。一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，则此玻璃瓶的容积是       m3。它最多能装       kg的酒精 (ρ酒精=0.8×103kg／m3) 。
一个小朋友在玩耍时，不小心把手臂伸进了瓷坛，瓷坛外形如图所示。谁知坛口太小，伸进去却拔不出来，急得大哭。另一小朋友小明见此情形急
中生智，安全、顺利地解决了问题。他的方法是(      )
 
A．把瓷坛打破 B．把手臂硬拉出来
C．顺着手臂倒肥皂水D．把小孩突然抱起，利用惯性让瓷坛脱落
蕲春地处山区，拥有丰富的石材资源，吸引了许多商人前来投资开发。如图是一吊车刚好吊起一块长方体的石材，上面有1×1.5×3方的字样。袁园同学对吊车的力气无比惊讶，为了知道这块巨石的重量，爱动脑筋的袁园同学在附近找到一小块同样的石材，回家后在妈妈卖水果的电子秤上测出质量为42g。她又将一个装满水的大杯子，放在电子称上称出质量为950g，接着，她将装满水的杯子轻轻地放在桌面上，并慢慢地将捡回的石块放进杯子里，待水不再溢出时，测出了装有石头和水的杯子的质量为977g

（1）求该石材的密度
（2）该巨石的重力
（3）如果F=4250N,不计钢绳与滑轮的摩擦以及钢绳的重力,请计算出动滑轮的重力
（10分）（1）如图所示，木块的长度为       。（2分）

（2）如图所示，物体A重__            __N。（2分）

（3）张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
①把天平放在________上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节．

②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_______g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为      cm3，由此可算得小金属零件的密度为        g／cm3．
③若该零件磨损后，它的密度将________(填“变大”、“变小” 或“不变”)．
古人曾设计如图所示的一种秤，来确定著名的“王冠之谜”中的王冠的含金量。AB为1m多长的秤杆，再正中o点支起，先在B端挂一块纯金样品，A端砝码盘中放与样品等重的砝码，秤杆平衡。当让金块浸没在水中时，砝码盘悬点A点移动到X点，秤杆平衡。记下X的位置。然后将样品改成纯银块，经过同样的操作并在秤杆上记下Y点。现将王冠挂到B端重复上述操作，在秤杆X，Y两点间Z点，XZ=a，YZ=b，则王冠中含金银之比即为b：a，试说明其原理。
（4分）利用生活中常见的物品可以做许多的物理小实验：
（1）如图甲所示，用两食指同时压铅笔两端，与笔尖相接触的食指会感到更疼些，这一实验现象可以说明：在压力相同的情况下，                            。
（2）如图乙所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起。如图所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说明水的压强与深度的关系是                      。
图是美国NBA职业篮球比赛过程中球员扣篮时的情景。请找出一个与扣篮情景相关的物理现象，并指出对应的物理知识。(不得与示例重复)

示例：
物理现象：球由静止变为运动；
物理知识：力是改变物体运动状态的原因。
物理现象：_              _____；
物理知识：_          _____________。
物理现象：_                 ___；
物理知识：_                     ____________。

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