题目内容
11．我们在学习和生活中，常会见到如下现象，其中属于减小压强的是（ ）①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄；②骆驼的脚掌比较大；③往墙上钉钉子时，要用力击打；④推土机的轮子上安装履带．
| A． | ①③ | B． | ③④ | C． | ①② | D． | ②④ |
分析 根据压强公式p=$\frac{F}{S}$可知，在压力一定的情况下，受力面积越大，压强越小，在受力面积一定的情况下，通过减小压力，从而减小压强，对各个选项逐一分析即可．
解答 解：①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，来增大压强；
②骆驼的脚掌比较大，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，来减小压强；
③往墙上钉钉子，是在受力面积一定的情况下，通过增大压力，从而增大压强；
④推土机的轮子上安装履带，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，来减小压强．
所以属于减小压强的是②④．
故选D．
点评 此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用．
练习册系列答案
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如图是聪聪同学探究凸透镜成像规律的实验，他将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧．根据实验现象回答下列问题：
小红用如图所示的装置，探究水沸腾时温度变化的特点．
一辆小汽车不小心开进了泥水坑中，司机取来一套滑轮组将汽车从泥水坑的泥潭中拉出，如图所示，如小汽车重为1.2×104N，小汽车受到阻力为车重的0.1倍，司机用500N的拉力，经过10s，拉着滑轮组自由端匀速前进了6m，问：
6．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）
| A． | 进站的火车受阻力缓缓停下 | B． | 苹果受重力竖直下落 | ||
| C． | 用力把铅球推出去 | D． | 把橡皮泥捏成不同造型 |
16．下列估算不正确的是（ ）
| A． | 两个鸡蛋所受的重力大约为1N | |
| B． | 一个中学生快速爬楼时的功率约为300W | |
| C． | 从地上捡起一本物理书放到课桌上所做的功约为1.6J | |
| D． | 一个中学生漂浮在水面时所受的浮力大约为5000N |
20．以下实验和实践中都应用了水，说法错误的是（ ）
| A． | 甲是为了受热均匀 | B． | 乙利用了水蒸发放热 | ||
| C． | 丙利用了水的比热容大 | D． | 丁利用了水凝固放热 |
1．
在“测定动滑轮机械效率“的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：在“测定动滑轮机械效率“的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如表：
（1）实验时，用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计，保持在动滑轮下的钩码缓缓上升．如果保持静止，读出测力计的示数F，则滑轮组的机械效率将偏大（填“大”或“小”）．
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为71.4%．
（3）第②次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的做的功0.48J，功率为0.12W．
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大（选填“增大“，“减小“或“不变“）．
（5）如果用测量较大的动滑轮提升同一重物，它的机械效率将减小（“变大”、“减少”或“不变”）
在“测定动滑轮机械效率“的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：在“测定动滑轮机械效率“的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如表：| 实验序号 | 钩码重/N | 钩码上升的高度h/cm | 拉力F/N | 绳端移动的距离 s/cm |
| ① | 1.0 | 20.00 | 0.7 | 40.00 |
| ② | 2.0 | 20.00 | 1.2 | 40.00 |
| ③ | 3.0 | 20.00 | 1.7 | 40.00 |
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为71.4%．
（3）第②次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的做的功0.48J，功率为0.12W．
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大（选填“增大“，“减小“或“不变“）．
（5）如果用测量较大的动滑轮提升同一重物，它的机械效率将减小（“变大”、“减少”或“不变”）