人触电都是因为直接或间接的与线接触.因为人体的安全电压不超过 V．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

人触电都是因为直接或间接的与线接触，因为人体的安全电压不超过 V．

火 36

【解析】

试题分析：零线可理解为与大地是相通的，大地相当于零线。人触电是因为通过人体的电流得到一定值时对人体造成伤害，通过的电流越大伤害越大。人触电都是因为直接或间接的与“火”线接触，通常不超过“36”V的电压对人体是安全的。

考点：触电原因，安全电压。

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如图为日常生活中常用的四种工具，其中属于费力杠杆的是（）

（2分）小刚是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏他一听便能分辨，他区分的依据是这两种乐器发出声音的不同；他用不同的力弹琴时，发出声音的不同。

图甲是某种压力秤原理示意图，电压表（量程为0—3V）可对应显示压力的大小，已知R0=100Ω．电源电压U = 4.5 V保持不变，压力传感器R的阻值随所受的压力变化的图象如图乙．（设踏板的重力忽略不计）

（1）当一个重力大小为600 N的中学生站在压力秤上时，电压表的示数为多少伏特？

（2）此时电路所消耗的总功率为多少瓦特？

（3）此压力秤能承受的最大压力？

根据如图中小磁针的N极，标出通电螺线管的磁感线方向，并在括号内标出电源的正、负极。

占地3300亩的重庆园博园，是一个集自然景观和人文景观为一体的超大型城市生态公园．在如图所示的古典石桥风景中，有关游船的分析正确的是（）

A．游船转弯时受到的是平衡力

B．游船受到的浮力与重力是相互作用力

C．游船的重力越大，船底受到水的压强越大

D．游船在途中又上来几名游客，但游船所受浮力依然不变

同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验(如图甲所示)．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台(摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降)，G为铁架台．

（1）实验中同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数________；弹簧秤B的示数________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。比较弹簧秤A的示数变化量和弹簧秤B的示数变化量，它们的大小关系是 ______ （迭填“>”、“<”或“=”）。

（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条)

①___________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________。

(3)对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出三条）①_________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________。

生活中经常用到各式各样的剪刀都是一对杠杆。在使用剪刀的时候，图中最能省力的剪刀是（）

学习了密度知识后，两个同学分别设计了一种测量食用油密度的实验方案，他们选取的器材有量筒、天平（带砝码）、烧杯。请你完善他们的方案（在划线处填空）：

【设计与实验】

方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。

方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；（5）计算出食用油的密度ρ= 。

【评估与交流】（1）请分别找出两种方案中的不足之处（写出一条即可）：

方案一：　　　　　　；方案二：；

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