使用滑轮时.滑轮的轴不随物体一起移动滑轮的轴不随物体一起移动的滑轮称为定滑轮.特点是可以改变力的方向.但不能省力可以改变力的方向.但不能省力,使用滑轮时.滑轮的轴和物体一起移动滑轮的轴和物体一起移动的滑轮称为动滑轮.特点是可以省一半的力.但不能改变力的方向可以省一半的力.但不能改变力的方向,滑轮组是定滑轮和动滑轮的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

使用滑轮时，

滑轮的轴不随物体一起移动

的滑轮称为定滑轮，特点是

可以改变力的方向，但不能省力

；
使用滑轮时，

滑轮的轴和物体一起移动

的滑轮称为动滑轮，特点是

可以省一半的力，但不能改变力的方向

；
滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它的特点，既能

省力

，又能

改变力的方向

．

分析：在理解滑轮定义的基础下可解答．然后对定滑轮、动滑轮和滑轮组的使用特点进行分析．

解答：解：使用滑轮时，滑轮的轴不随物体一起移动的滑轮称为定滑轮；因定滑轮的实质是等臂杠杆，使用时特点是可以改变力的方向，但不能省力；
使用滑轮时，滑轮的轴和物体一起移动的滑轮称为动滑轮；因动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用时特点是可以省一半的力，但不能改变力的方向；
动滑轮的优点是省力，定滑轮的优点是改变力的方向．定滑轮和动滑轮的组合成滑轮组使用，有时既可以省力，又能改变力的方向．
故答案为：滑轮的轴不随物体一起移动；可以改变力的方向，但不能省力；
滑轮的轴和物体一起移动；可以省一半的力，但不能改变力的方向；
省力，改变力的方向．

点评：牢记滑轮的概念和各自的工作特点．

练习册系列答案

相关题目

小磊班的同学准备用如图甲所示的实验装置测量动滑轮的机械效率．
（1）在实验操作过程中应

竖直向上匀速

拉动弹簧测力计．
（2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是

1.2

N；钩码上升的距离是

cm．
（3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：

实验组别	次数	动滑轮重G/N	拉力F/N	弹簧测力计上升的距离s/m	总功 W_总/J	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用功 W_有/J	机械效率 η/%
小磊	1	0.3		0.2	0.24	2	0.1	0.2	83.3
小磊	2	0.3	2.2	0.2	0.44	4	0.1	0.4	90.9
小明	1	0.3	1.3	0.2	0.26	2	0.1	0.2
小明	2	0.3	2.3	0.2	0.46	4	0.1	0.4	87.0

请帮助小明计算出第1次实验中动滑轮的机械效率，并填入表格中．
结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以

省力

（选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
通过分析实验数据，可以得出结论：
使用同样的动滑轮提升物体时，

提升的物体越重

，动滑轮的机械效率越高．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是

两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等

．

使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫做________滑轮；使用滑轮时，滑轮的轴可以随物体一起运动的叫做________滑轮．

使用动滑轮时，滑轮的轴和重物一起________，动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂________倍的杠杆，其动力只有阻力的________，因此使用动滑轮可以省________力．(在下图作出动滑轮的支点与两力臂)

使用滑轮时，轴______的滑轮叫定滑轮．使用定滑轮，既不省______也不省______，但可以改变______．

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