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如图所示甲、乙两个电路中,当闭合开关S后,分别向右移动滑片P
1
、P
2
,则
[ ]
A.灯L
1
、L
2
都变暗
B.灯L
1
、L
2
都变亮
C.灯L
1
变亮、灯L
2
变暗
D.灯L
1
变暗、灯L
2
变亮
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C
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(2013?泰安)甲、乙两个电阻的U-I图线如图所示,若把两个电阻串联接在同一电路中,下列说法正确的是( )
A.甲的电阻值小于乙的电阻值
B.通过甲、乙两个电阻的电流之比是2:1
C.甲、乙两个电阻两端电压之比是2:1
D.甲、乙两个电阻的电功率之比是1:4
(2002?哈尔滨)如图所示,实验室内两个相同的烧杯中装有等质量的水和煤油,用同一规格的电加热器同时加热一段时间(热量损失不计,且液体均未沸腾),则加热过程中甲乙两支温度计升高的温度之比为〔C
煤油
=2.1×10
3
焦/(千克?℃)〕( )
A.2:1
B.1:2
C.1:1
D.1:4
(2013?营口)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.
(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲、乙
甲、乙
两图;实验中应保证
铁球到达水平面时的初速度
铁球到达水平面时的初速度
相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动
.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
.
(3)该实验是通过观察
纸盒被撞击后移动的距离
纸盒被撞击后移动的距离
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是
C
C
.
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做
匀速直线
匀速直线
运动.
如图所示,实验室内两个相同的烧杯甲乙中装有等质量的水和煤油,用同一规格的电加热器同时加热(热量损失不计,且液体均未沸腾),则加热过程中甲温度计升高的温度与乙一样,但甲用时间长.这说明等质量的不同物质升高的温度相同但吸收的热量
(相等或不等)物理学上用
反应这一性质,其单位
.
甲、乙两个电阻的U-I图线如图所示,若把两个电阻并联接在同一个电路中,下列说法正确的是( )
A、甲、乙两个电阻值之比是5:1
B、通过甲、乙两个电阻的电流之比是1:2
C、甲、乙两个电阻两端的电压之比是2:1
D、甲、乙两个电阻的电功率之比是4:1
关 闭
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