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某实验小组为了测量某种液体密度,如图是将液体倒入量筒后,并测量液体和烧杯的总质量,下列有关说法正确的是( )

A. 为了测量液体的质量,先要测出干燥空烧杯的质量

B. 在测量液体质量时,先发现指针仍然偏向分度盘左侧,应向右移动平衡螺母使横梁平衡

C. 如果原来液体和烧杯的总质量为56g,则被测液体的密度为1.13g/cm3

D. 如果俯视量筒读数,则测量密度将偏小

CD 【解析】A. 实验中最合理的步骤是:先将适量的液体倒入烧杯中,用天平测出烧杯和液体的总质量,再将烧杯中的一部分液体倒人量筒中读出液体的体积,最后用天平测出烧杯和剩余液体的总质量。用第一次测量的质量减去剩余部分的质量,就是倒入量筒中液体的质量,这一过程中,倒出的多少不会影响最终的结果,因此,实验过程中不必要测量空烧杯的质量,故A错误。B. 在测量液体质量时,先发现指针仍然偏向分度盘左侧,...
练习册系列答案
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(来源)人教版初中物理八年级上册第6章质量与密度第2节 密度 同步练习1

小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”.小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验,实验数据如表一所示.小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验,先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量,再用量筒测出某种液体的体积,重复三次,实验数据如表二所示.

(1)小明表二中记录的数据有明显错误,其产生错误原因是______________.

(2)利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据,可说明密度是物质的特性?

方法一:________________________________________;

方法二:________________________________________.

(3)某种液体的密度是_________g/cm3.

(4)回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?____________________________.

表二中的质量记录的是杯和液体的总质量 质量与体积比值 画质量与体积图象 0.8 是为了寻找结论的普遍正确性;不能;只测一组数据无法找出质量与体积的关系 【解析】解答:(1)表二中的质量记录的是杯和液体的总质量,应记录液体的质量; (2)利用质量与体积比值、画质量与体积图象这两种方法可以说明密度是物质的特性;(3)当液体和烧杯的总质量为58g时,ρV1+m杯=m1;当液体和烧杯的总质量为...

小丽、小红和小霞喝桃汁饮料时,想知道桃汁的密度。她们用天平、量筒、烧杯、水、刻度尺等测量了桃汁的密度。

方法一:小丽用天平、量筒、烧杯测桃汁的密度的步骤如下:

(1)把天平放在_____________,调节天平平衡,发现天平左盘高,则应向_________调节平衡螺母

(2)用天平测出空烧杯的质量m1。

(3)在量筒中倒入适量的桃汁,测出桃汁的体积V。

(4)将量筒中的桃汁全部倒入烧杯中,测出烧杯和桃汁的总质量m2,则桃汁的密度表达式___________。

方法二:小红认为小丽的做法不太好,误差较大.测量值偏________,误差较大的原因是:________;

方法三:小霞用天平、烧杯、水、刻度尺等也测出桃汁的密度。步骤是:

(1)烧杯中盛有适量的水,用调好的天平称出烧杯和水的质量为m。

(2)用刻度尺测出烧杯中水的高h1。

(3)将水倒出,倒入适量桃汁,用天平称出烧杯和桃汁的质量,使其仍为m。

(4)________________________________(水的密度为已知)。

(5)桃汁的密度表达式ρ=______________。

水平桌面上 左 见解析所示 小 由于量筒壁有桃汁残留,桃汁质量变小,所以这样测出的密度与真实值相比偏小 用刻度尺量出此时烧杯中桃汁的高度是h2 见解析所示。 【解析】方案一:(1)在使用天平时,先把天平放在水平桌面上,调节天平平衡,发现天平左盘高,则应向左调节平衡螺母;(4)此时烧杯中桃汁的质量是:m=m2-m1;其体积是V,故其密度是:ρ=;方案二:在上述实验中,由于量筒壁有桃汁残留,桃汁...

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