题目内容

15．如图甲所示，当开关S闭合后，电流表测量的是通过L2（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流；电流表指针偏转如图乙所示，电流表的示数为0.26A．

分析 分析电路的连接关系，电流表与待测用电器串联；明确电流表量程和分度值，再根据指针位置读数．

解答 解：电路中，两灯并联，电流表与灯L2串联，所以电流表测灯L2的电流；
图乙中，电流表使用小量程，分度值为0.02A，示数为0.26A．
故答案为：L2；0.26．

点评 本题考查电流表的连接判断及读数方法，属于基本实验题，难度不大，但容易出错．

练习册系列答案
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5．小红同学将相同的两只小灯泡L1和L2串联在电路中，如图所示，接通开关后发现灯泡L1、L2都不亮；当她用另一个相同规格的完好灯泡L3并接在L1两端时，发现三灯都不亮；当把L3并接在L2两端时，发现只有灯L3亮了．产生这一现象的原因分析，你认为合理的是（　　）
A．灯泡L1、L2都发生了断路B．灯泡L1、L2都发生了短路
C．灯泡L1断路，灯泡L2短路D．灯泡L1短路，灯泡L2断路
6．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带异种（选填“同”或“异”）种电荷的缘故，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥．
3．电阻R1和R2上分别标有“6Ω，0.5A”和“8Ω，0.25A”，现将R1和R2并联起来接入电路中，且保证两个电阻都不被烧坏，并联电路两端的最大电压为2 V．
10．力的作用效果是：力可以使物体发生形变和力可以使物体的发生运动状态改变．
20．如图，电压表测量的是（　　）
A．L1两端的电压B．L2两端的电压
C．L1和电源两端电压D．电源电压
7．某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图1a（加盖）、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格．
在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可观察到：

（1）沸腾前，水的温度不断升高（填“升高”、“降低”或“不变”），脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐变小（“变大”、“变小”或“不变”），还未到达液面就消失了．
（2）沸腾时，水的温度不变（填“升高”、“降低”或“不变”），同时脱离器壁的气泡，在上升过程中体积逐渐变大（“变大”、“变小”或“不变”），一直上升到液面而破裂．
（3）水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过蒸发的方式使水汽化而形成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气液化形成的．
（4）如图2甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图象，用a装置做实验作出的图象是丙图；用b装置做实验作出的图象是甲图．
4．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．这种研究方法叫转换法．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用煤油（选填“煤油”或“水”），理由是煤油的比热容比水的比热容小，相等的质量吸收相同的热量，温度上升明显．
下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是C．
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．在探究影响动能大小因素的实验中，小车动能的大小通过木块移动的距离来比较．
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（如表）．
实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高量/°C
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶串联（选填“串联”或“并联”）．
5．下列数据最符合实际情况的是（　　）
A．一张A4打印纸的质量约为0.2kgB．人体的正常体温约为39℃
C．初中生跑完100m用时约为16sD．一支新铅笔的长度约为18dm

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