题目内容
18．
如图所示，请在图中画出各力对支点O的力臂．此杠杆平衡时，F1小于F2（填“大于”、“小于”或“等于”）．
分析 （1）已知动力和阻力，根据力臂的画法，先确定支点O，再过支点作动力作用线和阻力作用线的垂线段，即可画出动力臂和阻力臂．
（2）根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析解答．
解答 解：已知支点为O，延长L1的作用线，过点O作力F1的垂线段L1，作力F2的垂线段L2，那么L1、L2即为所求作的力臂．如图所示：
由图可知，L1＞L2，即动力臂大于阻力臂，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，此杠杆平衡时，F1小于F2．
故答案为：见解答图；小于．
点评 力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．
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采用如图电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”．
螺线管通电后，小磁针静止时指向如图所示，请在图中小括号内标出电源的正极和该螺线管外部磁感线的方向．
6．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法“、“理想模型法”等．下面几个研究实例中采用了相同研究方法的是（ ）
①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③探究燃烧条件，控制可燃物不变④研究光的传播时，引入“光线”．
①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③探究燃烧条件，控制可燃物不变④研究光的传播时，引入“光线”．
| A． | ①和② | B． | ②和③ | C． | ②和④ | D． | ③和④ |
13．电视机遥控器的前端有一个发光二极管，遥控时按下不同的键，它可以发出不同波长的（ ）
| A． | 次声波 | B． | 超声波 | C． | 红外线 | D． | 紫外线 |
3．下列各个图中，没有利用水的比热容较大特性的是（ ）
| A． |  工厂里的冷却塔用水作冷却介质 | |
| B． |  种植花草树木，能有效的改善气候 | |
| C． |  炒板栗时常常用干净的沙子来炒制 | |
| D． |  晚上，向秧田中灌水，防止秧苗被冻坏 |
1820年，安培在科学院的例会上做了一个实验，引起与会科学家的极大兴趣．如图所示，他把一个螺线管从中间用细丝线沿水平方向悬挂起来，使之能够在水平方向自由转动，然后，给螺线管通电，当通电螺线管静止后，两端总是指到南、北方向上，并且螺线管的右端指到南方，请你在图中标出螺线管的S、N极和线圈中电流的方向．
7．下列关于物理概念的说法中，正确的是（ ）
| A． | 单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容 | |
| B． | 物体内部所有分子做无规则运动的动能之和叫物体的内能 | |
| C． | 电荷的定向移动形成电流 | |
| D． | 用电器消耗电能越快，其功率越大 |
8．
佳怡同学做了“测食用油密度”的实验，且其小组同学对她的实验进行了评估与交流．
（1）佳怡同学实验过程：
a．看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了．于是，她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量．可可组长马上给她提示“等等…”．佳怡同学立即明白了，还应将天平的游码归零，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
b．用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；
c．向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m2；
d．把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；
e．测得的食用油密度的表达式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（2）小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果．于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据：
通过上述多次实验，验证了佳莉同学的猜想是正确（选填“正确”或“错误”）的．若实验使用的是100ml的烧杯，则计算量筒中食用油的质量时，需要减2g，否则其测得的密度值将会比实际值偏大 （选填“偏大”或“偏小”）．
（3）为了减小实验误差，请你改进佳怡同学测食用油密度不合理的操作：
a．用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m；
b．把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V；
c．用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量m′
d．测得的食用油密度的表达式是：ρ油=$\frac{m-m′}{V}$．
佳怡同学做了“测食用油密度”的实验，且其小组同学对她的实验进行了评估与交流．（1）佳怡同学实验过程：
a．看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了．于是，她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量．可可组长马上给她提示“等等…”．佳怡同学立即明白了，还应将天平的游码归零，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
b．用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；
c．向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m2；
d．把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；
e．测得的食用油密度的表达式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（2）小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果．于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据：
| 烧杯规格 | 500ml | 250ml | 100ml | 50ml |
| 空杯质量/g | 146 | 100 | 46 | 34.5 |
| 杯和剩余油的质量/g | 151 | 103 | 48 | 35.8 |
（3）为了减小实验误差，请你改进佳怡同学测食用油密度不合理的操作：
a．用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m；
b．把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V；
c．用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量m′
d．测得的食用油密度的表达式是：ρ油=$\frac{m-m′}{V}$．