题目内容
7．2014年6月2日在省城大明湖举行了端午节龙舟大赛．在划龙舟的过程中，下列说法正确的是（ ）| A． | 以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的 | |
| B． | 桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的 | |
| C． | 龙舟获得前进动力的施力物体是人 | |
| D． | 停止划桨后，龙舟会慢慢停下来，说明力是维持龙舟运动的原因 |
分析 （1）被研究的物体和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
（2）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
（3）力是物体对物体的作用，施力物体同时也是受力物体．
（4）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因．
解答 解：A、以龙舟上的运动员为参照物，龙舟和运动员的位置关系没有发生变化，所以龙舟是静止的．故A错误；
B、桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的作用力，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的．故B正确；
C、龙舟获得前进动力的施力物体是水．故C错误；
D、停止划桨后，龙舟受到阻力会慢慢停下来，说明物体的运动不需要力来维持．故D错误．
故选：B．
点评 此题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性很强，此题难度适中，适合学生训练．
练习册系列答案
相关题目
17．
小华观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小．实验记录如表．
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越小（大/小）．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
（3）实验现象表明，物体的重心越低（高/低），其稳度越大．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下（上/下）层，可使货物不易翻倒．
小华观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小．实验记录如表．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 重心离支持面高度 | 低 | 中 | 高 |
| 物体刚好翻倒时木板转过的角度θ | 大 | 较大 | 小 |
| 稳度 | 大 | 较大 | 小 |
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
（3）实验现象表明，物体的重心越低（高/低），其稳度越大．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下（上/下）层，可使货物不易翻倒．
15．关于摩擦，下列说法正确的是（ ）
| A． | 在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力 | |
| B． | 自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滑动摩擦 | |
| C． | 鞋底刻有花纹为了增大接触面积，从而增大摩擦力 | |
| D． | 传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体受到摩擦力 |
2．如图所示是无锡拍客的四幅摄影作品，下列对图中光现象的解释错误的是（ ）
| A． | 图甲中，雪浪山紫色的薰衣草是因为薰衣草吸收了紫光 | |
| B． | 图乙中，蠡湖之光帆的倒影是光的反射现象 | |
| C． | 图丙中，太湖新城高楼的阴影是光的直线传播现象 | |
| D． | 图丁中，雨后新吴区万亩良田上空的彩虹是光的色散现象 |
小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”，他设计的实验方案是：将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上，挤出里面的空气，按住玻璃板，用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩，缓慢往上拉，记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数，再测量出吸盘与玻璃板的接触面积，即可算出大气压的值，如图所示．实验室提供的器材是：量程为20N的弹簧测力计1只，底面积为2cm2的吸盘，平滑的玻璃板．